อีวาน บูนิน
“ป่าสนเขียวขจีหนาแน่นริมถนน...”

ป่าสนเขียวขจีหนาแน่นใกล้ถนน
หิมะหนานุ่ม
กวางตัวหนึ่งเดินเข้ามาด้วยพลังขาเรียวเล็ก
ขว้างเขาอันหนักไปทางด้านหลัง

นี่คือร่องรอยของเขา มีเส้นทางเหยียบย่ำที่นี่
ที่นี่ฉันงอต้นไม้แล้วขูดด้วยฟันขาว -
และไม้กางเขนต้นสนจำนวนมาก ostinok
มันตกลงมาจากด้านบนของหัวลงบนกองหิมะ

ที่นี่อีกครั้งเส้นทางถูกวัดและเบาบาง
และทันใดนั้น - กระโดด! และห่างไกลออกไปในทุ่งหญ้า
การแข่งขันสุนัขหายไป - และกิ่งก้าน
ปกคลุมไปด้วยเขาสัตว์ในการวิ่ง...

โอ้เขาผ่านหุบเขาไปได้ง่ายแค่ไหน!
ช่างน่าบ้าคลั่งเหลือเกินด้วยความแข็งแกร่งที่สดใหม่
ในความรวดเร็วของสัตว์ป่าอย่างสนุกสนาน
พระองค์ทรงพรากความงามไปจากความตาย!

บทกวีของ Bunin มีเอกลักษณ์เฉพาะตัว มีโวหาร แม่นยำ และกลมกลืน กวีเป็นคนต่างด้าวในการค้นหาสิ่งใหม่ บทกวีของเขาเป็นแบบดั้งเดิมเขาเป็นสาวกของคลาสสิกรัสเซีย Bunin เป็นนักแต่งบทเพลงที่ละเอียดอ่อนและเป็นนักเลงภาษารัสเซียที่ยอดเยี่ยม บทกวีของเขามีเอกลักษณ์ นี่เป็นร้อยแก้วที่มีทำนองคล้องจองมากกว่าบทกวีในรูปแบบคลาสสิก แต่มันเป็นความแปลกใหม่และความสดใหม่ที่ดึงดูดผู้อ่าน

Bunin มีทัศนคติเชิงลบต่อสัญลักษณ์โดยพื้นฐานแล้วบทกวีทั้งหมดของเขาคือการต่อสู้กับสัญลักษณ์อย่างต่อเนื่อง ยิ่งกว่านั้น กวีไม่รู้สึกอายที่เขาพบว่าตัวเองอยู่ตามลำพังในการต่อสู้ครั้งนี้ เขาพยายามที่จะฉีกทุกสิ่งที่อาจเหมือนกันกับการเคลื่อนไหวทางศิลปะนี้ออกจากงานของเขา บูนินปฏิเสธ "ความไม่จริง" ของสัญลักษณ์เป็นพิเศษ สำหรับพวก Symbolists ความเป็นจริงคือม่านบังตา เป็นหน้ากากที่ซ่อนความเป็นจริงที่แท้จริงอีกประการหนึ่ง ซึ่งการเปิดเผยสามารถทำได้โดยการเปลี่ยนแปลงของความเป็นจริงในการกระทำที่สร้างสรรค์ ภูมิทัศน์เป็นมาตรฐานในการพรรณนาถึงความเป็นจริง ที่นี่เป็นที่ที่ Bunin ต่อต้านพวกสัญลักษณ์โดยเฉพาะ สำหรับพวกเขา ธรรมชาติคือวัตถุดิบที่พวกเขาแปรรูป บุนินต้องการเป็นนักคิดในการสร้างสรรค์ที่สมบูรณ์แบบ
Bunin ยังคงแน่วแน่ต่อการต่อต้านสัญลักษณ์ของเขา เขาไม่อยากจะเชื่อเลยว่ารูปแบบนั้นไม่เพียงทำหน้าที่เป็นที่เก็บความคิดเท่านั้น แต่ยังแสดงความคิดด้วย
แน่นอนว่ารูปแบบของบทกวีของ Bunin นั้นไร้ที่ติ แต่ก็อดไม่ได้ที่จะสังเกตว่ากวีจงใจกีดกันความเป็นไปได้ที่สำคัญมากมาย ด้วยการผูกมัดรูปร่างของเขา เขาจึงผูกมัดตัวเองบางส่วน

อีวาน อเล็กเซวิช บูนิน
นักเขียนชาวรัสเซีย: นักเขียนร้อยแก้ว, กวี, นักประชาสัมพันธ์
ชื่อเสียงทางวรรณกรรมมาถึง Ivan Bunin ในปี 1900 หลังจากการตีพิมพ์เรื่อง "Antonov Apples" ในปี 1901 สำนักพิมพ์ Symbolist Scorpio ได้ตีพิมพ์บทกวี Falling Leaves สำหรับคอลเลกชันนี้และสำหรับการแปลบทกวีโดยกวีโรแมนติกชาวอเมริกัน G. Longfellow "The Song of Hiawatha" (พ.ศ. 2441 แหล่งข้อมูลบางแห่งระบุในปี พ.ศ. 2439) Russian Academy of Sciences มอบรางวัล Ivan Alekseevich Bunin จาก Pushkin Prize
ปีสุดท้ายของนักเขียนผ่านไปด้วยความยากจน Ivan Alekseevich Bunin เสียชีวิตในปารีส

ครูเก่า O.I. Nosovich อาศัยอยู่ใน Klepiki เธอเกษียณอายุราชการมานานแล้ว และถึงแม้เธอจะอายุเก้าสิบปลายแล้ว แต่เธอก็ยังร่าเริงและไม่เหน็ดเหนื่อย Olga Ivanovna ไม่เคยเบื่อที่จะศึกษาดินแดนบ้านเกิดและประวัติศาสตร์ของเธอ เธอไม่เพียงแต่อ่านหนังสือเท่านั้น แต่ยังดำเนินการขุดค้นด้วยตัวเองด้วย และในระหว่างการประชุม เธอได้แสดงให้ฉันเห็นถึงการบริจาคโบราณวัตถุหลายชิ้นให้กับพิพิธภัณฑ์ตำนานพื้นบ้านภูมิภาค Ryazan

นวนิยายเรื่อง "The Life of Arsenyev" เป็นร้อยแก้วรูปแบบใหม่ของ Bunin มันถูกรับรู้อย่างผิดปกติอย่างง่ายดายโดยธรรมชาติ เนื่องจากมันกระตุ้นการเชื่อมโยงกับประสบการณ์ของเราอยู่ตลอดเวลา ในเวลาเดียวกันศิลปินก็พาเราไปตามเส้นทางนี้ไปสู่การแสดงบุคลิกภาพที่คนมักไม่นึกถึง: ดูเหมือนว่าพวกเขาจะยังคงอยู่ในจิตใต้สำนึก ยิ่งไปกว่านั้น ในขณะที่เขาเขียนเนื้อหาของนวนิยายเรื่องนี้ Bunin ก็เอา "กุญแจ" ออกไปเพื่อแก้ไขการค้นหาหลักของเขา ซึ่งในตอนแรกเขาพูดถึงอย่างเปิดเผย ดังนั้นจึงแนะนำให้หันไปใช้ฉบับพิมพ์ครั้งแรกและการเตรียมการสำหรับนวนิยายเรื่องนี้

ในปี 1914 Tsvetaeva ได้พบกับกวีชาวมอสโก Sofia Yakovlevna Parnok (พ.ศ. 2428-2476) ซึ่งเป็นนักแปลและนักวิจารณ์วรรณกรรมด้วย (ก่อนการปฏิวัติ เธอลงนามในบทความของเธอด้วยนามแฝง Andrei Polyanin) ต่อมาในวัยยี่สิบ Parnok ได้ตีพิมพ์คอลเลกชันบทกวีหลายชุด

บทเรียนการอ่านวรรณกรรมในชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ในหัวข้อ “ ในโลกของคำวรรณกรรมของ I. A. Bunin ป่าสนเขียวขจีหนาแน่นริมถนน…”

วัตถุประสงค์ของบทเรียน: การสร้างเงื่อนไขในการระบุแนวคิดทางศิลปะและข้อความย่อยของบทกวี การก่อตัวของความคิดทั่วไปของกวี การสอนการวิเคราะห์บทกวีทางภาษา (เป้าหมายทางการศึกษา) การพัฒนาทักษะการอ่านที่แสดงออก เป็นอิสระงานวิจัย พร้อมตำราเรียนและสื่อเพิ่มเติม การพัฒนาแรงจูงใจที่สร้างสรรค์ และความคิดสร้างสรรค์ - การพัฒนาวัฒนธรรมการพูด (เป้าหมายการพัฒนา) การเลี้ยงดูความรักต่อธรรมชาติพื้นเมือง แนวคิดทางศีลธรรมและสุนทรียภาพเกี่ยวกับความงาม (เป้าหมายทางการศึกษา)

ประเภทบทเรียน: บทเรียนเกี่ยวกับการประยุกต์สิ่งที่เรียนมาอย่างตรงจุดรวมถึงงานสร้างสรรค์

ผลลัพธ์ที่วางแผนไว้:

เรื่อง: อ่านออกเสียงอย่างคล่องแคล่ว มีสติ ไม่บิดเบือน โดยชัดแจ้ง เมื่ออ่านอย่างชัดแจ้ง ให้เลือกน้ำเสียง จังหวะ ความเครียดเชิงตรรกะ การหยุดชั่วคราว ใช้เทคนิคการวิเคราะห์ข้อความขั้นพื้นฐาน สังเกตว่ากวียกย่องธรรมชาติดั้งเดิมของเขาอย่างไร ความรู้สึกที่เขาสัมผัส

Meta-subject: เข้าใจและยอมรับงานการเรียนรู้ วางแผนการดำเนินการ วิเคราะห์บทกวีของ I.A. Bunin “ป่าสนเขียวขจีริมถนน…” ตามระบบคำถามของครู ระบุแนวคิดหลักของงาน ประเมินผลลัพธ์การทำงานเป็นคู่โดยใช้ "เอกสารการประเมินตนเอง"

ส่วนตัว: แสดงความสนใจในการอ่านผลงานของนักเขียนและกวีผู้ยิ่งใหญ่ รักมาตุภูมิ

การเชื่อมโยงเมตาหัวเรื่อง: ภาษารัสเซีย, หัวข้อ “คำศัพท์”, “ข้อความ”, “ส่วนของคำพูด”; ดนตรี หัวข้อ “ดนตรีไพเราะ”; โลกรอบตัวเรา หัวข้อ “Timeline” “การคุ้มครองสิ่งแวดล้อม”

แหล่งข้อมูลบทเรียน: อี. อี. แคทซ์ “การอ่านวรรณกรรม หนังสือเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4” ภาพเหมือนของ I. A. Bunin; ภาพถ่ายกวาง การนำเสนอ.

อุปกรณ์บทเรียน: ภาพเหมือนของ I. A. Bunin; ภาพวาดของนักเรียน วิดีโอพร้อมเพลง "Forest Deer" โดยผู้แต่ง E. Krylatov พร้อมเนื้อเพลงโดย Yuri Entin; บันทึกเสียงบทกวีของ I. A. Bunin

ระหว่างเรียน:

1. บล็อกแรงจูงใจ: การสร้างอารมณ์ทางอารมณ์ (บทเพลง - วิดีโอพร้อมเพลง "Forest Deer" โดยนักแต่งเพลง E. Krylatov ถึงคำพูดของ Yuri Entin)

– ใครฟังเพลงนี้ครั้งแรกบ้าง?

– คุณเคยเห็นกวางมีชีวิตในป่าหรือในสวนสัตว์หรือไม่?

– คุณเดาได้ไหมว่าทำไมจึงเปิดเพลงนี้ตอนเริ่มบทเรียน? (สักพักเราจะเข้าใจว่าคุณถูกแค่ไหน)

2. บล็อกการอุ่นเครื่องที่สร้างสรรค์: อุทธรณ์ไปยัง epigraph: "แต่ละคำมีจิตวิญญาณของตัวเอง ... "

นี่คือคำพูดของชายผู้รักคำภาษารัสเซียที่มีชีวิตธรรมชาติของรัสเซียอย่างเคารพนับถือกวี I. A. Bunin ซึ่งเราจะพูดถึงกิจกรรมสร้างสรรค์ในบทเรียนวันนี้และทำความคุ้นเคยกับบทกวีของเขา "ป่าสนเขียวขจีหนาแน่นริมถนน... ”

ทำงานใน "เทปเวลา":

– มาฟังข้อความเกี่ยวกับกวี (นักเรียน 1-2 คน)

– ตั้งชื่อปีชีวิตของ I. A. Bunin ให้ความสนใจกับไทม์ไลน์ มีเหตุการณ์สำคัญทางประวัติศาสตร์อะไรบ้างที่เกิดขึ้นในช่วงเวลานี้? ข้อมูลโดยย่อเกี่ยวกับ Bunin (ข้อความส่วนบุคคล "I. A. Bunin - ผู้ได้รับรางวัล Pushkin Prize สามครั้งผู้ได้รับรางวัลโนเบล")

คำพูดของครู: Ivan Alekseevich เดินทางบ่อยครั้งและรู้จักภาษารัสเซีย อังกฤษ และฝรั่งเศสเป็นอย่างดี ในโรงยิมเขาเริ่มเขียนบทกวีและเขียนไว้จนกระทั่งบั้นปลายชีวิต บทกวีของ Bunin มีลักษณะด้วยน้ำเสียงที่จริงใจ พวกเขาสะท้อนให้เห็นถึงความรักของกวีที่มีต่อรัสเซียซึ่งเป็นดินแดนบ้านเกิดของเขา ในบทกวีของเขา เขาทำให้เรารู้สึกถึงความอบอุ่นในหัวใจของเขา เสน่ห์ของธรรมชาติพื้นเมืองของเขา และดนตรีของคำพื้นเมืองของเขา

– ฟังบันทึกเสียงบทกวีของ I. A. Bunin เรื่อง “ป่าสนเขียวขจีหนาแน่นริมถนน” (อ่านโดยอิกอร์ เพเตรนโก) ความเข้าใจ

– คุณชอบบทกวีนี้หรือไม่? ทำไม

– บทกวีนี้ทำให้คุณรู้สึกอย่างไร? (ความวิตกกังวล ความยินดี ความรู้สึกชื่นชม)

– อะไรที่ทำให้คุณตื่นเต้น? (ความงามของกวาง)

– อะไรทำให้คุณวิตกกังวล? (กังวลถึงชีวิตอาจตายได้)

– อะไรทำให้เกิดความสุข? (ที่กวางวิ่งหนีพยายามจะหนี)

3. บล็อก “ทำงานเป็นคู่”

– ในการเตรียมตัวอ่านแบบสื่อความหมาย เราต้องเข้าใจความหมายของคำศัพท์ที่คุณอาจเข้าใจได้ยาก พวกเขาจะถูกเน้นในข้อความ เรามาลองกำหนดความหมายของคำเหล่านี้กันดีกว่า เราจะทำงานเป็นคู่ในขณะที่คุณนั่งที่โต๊ะ แต่ละโต๊ะมีไพ่แดงและไพ่เขียว การ์ดสีแดงคือคำหรือการรวมกันของคำ และการ์ดสีเขียวคือความหมายของคำศัพท์ ในคู่คุณต้องเชื่อมโยงคำและความหมายของคำศัพท์ ตัวอย่างเช่น เราใช้การ์ดสีแดงที่มีคำว่า "ป่าสปรูซ" ค้นหากรีนการ์ดที่ตรงกับคำว่า "ป่าสปรูซ" - นี่คือการ์ดที่มีประโยค "ป่าที่ต้นสนเติบโต" เราเชื่อมต่อการ์ดเหล่านี้ แล้วทำงานนี้ต่อไปด้วยตัวเองเป็นคู่

มาดูกันว่าคุณทำงานให้สำเร็จได้อย่างไร

1 บท (แถวแรก)

Elnik เป็นป่าที่มีต้นสนเติบโต

กวางขาเรียวคือกวางที่มีขาเรียว

เขาเขาหนัก - เขาเขาหนัก

บทที่ 2 (แถวที่สอง)

ขูดด้วยฟัน - แทะด้วยฟัน

Ostinka เป็นรูปแบบจิ๋วของคำว่า "awn": ขนยาวบาง ๆ ที่หูของซีเรียล; ในกรณีนี้เรากำลังพูดถึงเข็มสน

ยอดไม้-ยอดไม้

บทที่ 3

การติดตามที่วัดได้ - การวัดที่แน่นอนสำหรับการติดตาม

Dog rut - (ขับ - ล่า, ขับรถ)

บทที่ 4 (แถวที่สาม)

หุบเขา - พื้นที่เปิดโล่ง

อย่างเมามัน - ด้วยพลังทั้งหมดของฉัน

เกินความแข็งแกร่งที่สดใหม่ - ความแข็งแกร่งใหม่มากมาย

ความรวดเร็ว - ความเร็ว

– มีกี่คนที่ทำงานเสร็จโดยไม่มีข้อผิดพลาด? ประเมินผลงานของคู่รักของคุณ

4. บล็อก “เนื้อหา”

1. บทกวีนี้ขึ้นต้นด้วยอะไร? -จากป่าสนอันหนาแน่น )

การอ่านบรรทัดที่ 1 และ 2:

ป่าสนเขียวขจีหนาแน่นใกล้ถนน

หิมะหนานุ่มลึก .

2. ทำไมคุณถึงคิดว่า Bunin เริ่มบทกวีของเขาโดยมีคำอธิบายเกี่ยวกับป่าสน?(เราแสดงให้เห็นชีวิตอันเงียบสงบของป่าไม้เมื่อผู้คนไม่ยุ่งกับธรรมชาติ)

3. ใครคือตัวละครหลักของบทกวี? -กวาง) - มาอ่านบรรทัดที่เราเห็นกวางกันก่อน การอ่านบรรทัดที่ 3 และ 4 ของบทที่ 1

4. อธิบายกวางตามคำจากบทกวีที่คุณเพิ่งอ่าน(กวางผู้ยิ่งใหญ่ขาเรียวมีเขากวางหนัก)

5. อ่านบทที่ 2 คอลัมน์ที่ 2 ของบทกวีให้ตัวเองฟัง พยายามค้นหาฮีโร่ของบทกวีอีกคนในตัวเขา ฮีโร่อีกคนของบทกวีคือใคร? -ผู้เขียนผู้บรรยาย )

6. ทำไมคุณถึงตัดสินใจเรื่องนี้? -จากบทที่ 2 เห็นได้ชัดว่าพระเอก - ผู้บรรยาย - กำลังอธิบายสิ่งที่เขาสังเกตเห็น: นี่คือร่องรอยของกวางที่นี่เขาเหยียบย่ำเส้นทางที่นี่เขางอต้นคริสต์มาสแล้วขูดมันด้วยฟัน

7. คุณคิดว่าผู้เขียนเห็นกวางเองหรือไม่? -ไม่ แค่ร่องรอยของเขา และตามรอยเขาก็เล่าให้เราฟังว่าเกิดอะไรขึ้นกับกวาง)

คนที่รู้จักและรักธรรมชาติดีสามารถเข้าใจได้จากรอยเท้าของสัตว์ต่างๆ เช่น จากหนังสือ ว่าเกิดอะไรขึ้นในป่า - ผู้เขียนจึงได้เรียนรู้เรื่องราวของเขาจากรอยเท้ากวาง ฉันสงสัยว่าเราจะสามารถทำได้โดยการวิเคราะห์บทกวีเพิ่มเติมหรือไม่

8. อ่านบทที่สาม คอลัมน์ที่ 3 ลองคิดดูสิว่าคำอธิบายของชีวิตอันเงียบสงบในป่านั้นจบลงตรงไหน? (บรรทัดที่ 1:นี่คือเส้นทางอีกครั้ง วัดและเบาบาง)

9. คุณคิดว่าเส้นทางของกวางเปลี่ยนไปจากคำใด? (ตั้งแต่วันที่ 2 จากคำว่า:และทันใดนั้น - กระโดด!)

10. ทำไมคุณถึงคิดว่าเส้นทางของกวางเปลี่ยนไป ทำไมมันถึงกระโดด?

(กลัว)

11. ดูสองบรรทัดสุดท้ายของบทที่ 3 กวางกลัวใคร? -สุนัข)

12. ทำไมคุณถึงตัดสินใจเรื่องนี้?(รอยสุนัขปรากฏขึ้น - อ่านบรรทัดที่ระบุสิ่งนี้(และไกลออกไปในทุ่งหญ้า / แข่งสุนัขแพ้)

13. กวางมีพฤติกรรมอย่างไรในระหว่างการไล่ล่า? -วิ่งเร็ว)

14. สนับสนุนสิ่งนี้ด้วยถ้อยคำจากบทกวี -และกิ่งก้าน / มีเขางอกขึ้นมาขณะวิ่ง โอ้เขาผ่านหุบเขาไปได้ง่ายแค่ไหน! / ช่างเหลือเกินเหลือเกิน ความแข็งแกร่งที่สดใหม่…….. (จบ).

15. มาอ่านบรรทัดสุดท้ายของบทกวีกัน อ่านให้เราฟังหน่อยสิ.........

บรรทัดนี้ทำให้คุณรู้สึกอย่างไร? ทำไม -จอยกวางรอด)

5. บล็อก “การอุ่นเครื่องเชิงสร้างสรรค์”

ก) "ชื่อบทกวี"

พวกคุณสังเกตเห็นแล้วว่า Bunin ไม่ได้ตั้งชื่อบทกวีของเขา เราเรียกมันว่าตามบรรทัดแรกของบทกวี: "ป่าสนเขียวขจีหนาแน่นริมถนน..."

– ทำไมคุณถึงคิดว่าผู้เขียนเองไม่ได้ตั้งชื่อบทกวีของเขาเลย?

(ทำให้ผู้อ่านไม่มีโอกาสรู้สึกชื่นชมความงามของสัตว์ร้าย)

ฉันเสนองานสร้างสรรค์ให้คุณ: คิดชื่อบทกวี (ตัวเลือกคำตอบ: "กวางหล่อ", "ความงามพิชิตความตาย", "ป่าสนสีเขียวหนาแน่นริมถนน ... ", "ความงาม")

– พวกคุณชื่อตัวเลือกที่เสนอชื่อไหนที่คุณชอบที่สุด? ทำไม -พระองค์ทรงพรากความงามไปจากความตาย! - แก่นหลักของบทกวี)

b) “อ่านบทกวีต่อ”

– ฉันคิดว่าคุณเคยได้ยินสำนวนนี้มากกว่าหนึ่งครั้ง”มนุษย์เป็นนายของธรรมชาติ ».

– คุณเข้าใจสำนวนนี้ได้อย่างไร?

– คุณเห็นด้วยกับข้อความนี้หรือไม่?

– แล้วคนนั้นคือใคร?

เขาเป็นส่วนสำคัญของธรรมชาติ ฤดูใบไม้ผลิมาถึงทุกปี ธรรมชาติมีชีวิตขึ้นมาเพื่อคุณและฉัน เพื่อให้ผู้คนได้ชื่นชมและร้องเพลงเกี่ยวกับมัน และกวางก็เป็นส่วนหนึ่งของธรรมชาติ ลองจินตนาการดู สำหรับกวาง ซึ่งเป็นสิ่งมีชีวิตเช่นพวกเรา ฤดูใบไม้ผลิอาจไม่มาถึง เพราะมีคนแค่อยากจะฆ่ามัน

– ผู้เขียนขอให้เราเข้าใจอะไร?

6. บล็อก “ทำงานเป็นกลุ่ม”

– กวางหนีการไล่ล่า รอดชีวิตมาได้ และฉันขอแนะนำให้คุณลองเขียนสิ่งที่เกิดขึ้นกับกวางต่อไป:

กลุ่มที่ 1 – ร้อยแก้ว (พยายามหาคำที่แสดงออกถึงความรู้สึกของผู้เขียนและความรู้สึกของเราอย่างเต็มที่จากสิ่งที่เราอ่าน)

กลุ่มที่ 2 – ในข้อ (หาตำแหน่งของแต่ละบรรทัดในบทที่ 5)

บทสุดท้ายของบทที่ 5

ป่าสนสีเขียวริมถนนเงียบลง

และสุนัขตัวสุดท้ายก็เงียบไปในทุ่งหญ้า

กวางขาเรียวผู้ทรงพลังจากไป

และทรงนำความงามพ้นจากความตาย

กลุ่มที่ 3 – เลือกคำกริยาและคำคุณศัพท์ให้เหมาะสมกับความหมายในบทที่ 5

……….. ป่าสนเขียวขจีริมถนน

และ…………..หมาตัวสุดท้ายในทุ่งหญ้า

……… กวางขาเรียวทรงพลัง

และความงามจากความตายเขา ......... (กริยา)

ป่าสนริมถนนเงียบลง

และเงียบไปในทุ่งหญ้า…………. สุนัข.

กวางจากไป……., …………

และทรงนำความงามพ้นจากความตาย (คำคุณศัพท์)

7. บล็อก "พิน" การทำงานเกี่ยวกับการอ่านแบบแสดงออก:

– เราจะอ่านบทกวีทั้งหมดด้วยจังหวะเดียวกันหรือไม่?

– บรรทัดไหนอ่านช้ากว่า และบรรทัดไหนอ่านเร็วกว่า?

การอ่านออกเสียงที่แสดงออก

– มาดูอารมณ์ของพระเอกโคลงสั้น ๆ ผู้บรรยายกันอีกครั้ง มันคืออะไรและมีการเปลี่ยนแปลงอย่างไร?

บทที่ 1ชื่นชมและรอคอย. (คำอธิบาย)

บทที่ 2รอ เพ่งดู ค้นหา ( คำบรรยาย)

บทที่ 3รออีกครั้ง จ้องมอง และ... ประหลาดใจ - "และทันใดนั้น - กระโดด!" - การใช้เหตุผล)

– ให้ความสนใจกับเสียง มันช่วยเน้นความรวดเร็วของเหตุการณ์หรือไม่? เสียงไหน? (rr) :

ในเซนต์ร ความจุร อย่างชั่วร้ายร อื่น

เขาจะร asotu จาก smeร คุณพาไป

บทที่ 4ถอนหายใจอย่างชื่นชม – จุดสูงสุดของความรู้สึกของผู้บรรยาย (บรรยาย)

b) ความหมายลับ (คำบรรยาย) ของบทกวี:

– แล้วความลับล่ะ? เธออยู่ในบทกวีหรือเปล่า? ความหมายลับของงานคืออะไร? (พระองค์ทรงเอาความงามพ้นจากความตาย)

– คำสำคัญของบทที่ 4 จะช่วยให้คุณเข้าใจได้ ที่? (ความงามคือความตาย) บทกวีเกี่ยวกับธรรมชาติเท่านั้นหรือ? (เกี่ยวกับชัยชนะแห่งความงามเหนือความตาย ความดีเหนือความชั่วร้าย)

บทสรุป: Ivan Alekseevich Bunin ในบทกวี "ป่าสนสีเขียวหนาแน่นริมถนน ... " มองเห็นมากกว่าการอนุรักษ์ชีวิตของสัตว์ แต่เขามองเห็นการอนุรักษ์ความงาม Bunin เรียกร้องให้เรามองเห็นและสังเกตสิ่งที่ซ่อนอยู่จากสายตาของคนเกียจคร้านอย่างระมัดระวังเป็นพิเศษโดยไม่สนใจธรรมชาติดั้งเดิมของเขา ตั้งแต่สมัยโบราณกวางถือเป็นสัญลักษณ์มงคลสากล มีความเกี่ยวข้องกับความบริสุทธิ์ พระอาทิตย์ขึ้น การต่ออายุ แสงสว่าง จิตวิญญาณ และการสร้างสรรค์ คุณสมบัติที่โดดเด่นที่สุดของสัตว์: ความสง่างาม ความรวดเร็ว ความงาม ไม่ใช่เรื่องบังเอิญที่รูปกวางปรากฏในบทกวีของ Bunin กวีสามารถแสดงให้ผู้อ่านเห็นถึงความสง่างามและความงดงามของธรรมชาติทางตอนเหนือผ่านมัน ในบรรดาสัตว์ป่าทั้งหมดเป็นกวางที่เหมาะสมที่สุดในการเป็นตัวตนของความงามและความสง่างาม

8. บล็อก "ดำเนินการต่อ"

– อะไรที่ทำให้คุณตื่นเต้น?

– สิ่งที่คุณคิดเกี่ยวกับ? (นักเขียน ศิลปิน กวีรู้วิธีรักและชื่นชมธรรมชาติ พวกเขาจึงวาดภาพที่น่าทึ่งด้วยสีและถ้อยคำ)

– บทกวีนี้เขียนเมื่อ 100 ปีที่แล้ว แต่วันนี้ เกือบหนึ่งศตวรรษต่อมา เรากำลังศึกษาบทกวีนี้และชื่นชมภาพวาดเหล่านี้ ทำไม (ความปรารถนาที่จะรักษาความงามจากการถูกทำลายยังคงเกี่ยวข้อง ดังนั้นบทกวีที่สวยงามของ Bunin จึงฟังดูทันสมัยมาก)

ดำเนินการต่อวลี (สะท้อน):

ฉันตื่นเต้น...

ฉันคิด...

วันนี้ผมจัดการ...

มันน่าสนใจสำหรับฉัน…

ฉันพบว่ามันยาก...

ฉันอยากจะ…

สำหรับบทเรียนต่อไป ฉัน...

การบ้าน:

– พวกคุณทำทุกอย่างที่บ้านได้:

ก) ความหมายของการอ่านบทกวี (ด้วยใจหากต้องการ)

พวกที่เขียนบทกวี

b) พยายามเขียนบทกวีของคุณเองเกี่ยวกับธรรมชาติสำหรับบทเรียนถัดไป

ผู้ที่รักการวาดภาพ

c) วาดภาพประกอบสำหรับบทกวี

คุณจะพบงานเหล่านี้ในสมุดงาน

กวีมีพรสวรรค์ในการวาดภาพด้วยคำพูด เหมือนกับศิลปินวาดภาพด้วยพู่กัน และบทกวีเผยให้เห็นความงดงามของธรรมชาติพื้นเมืองของเรา กระตุ้นให้เราปกป้องมัน และสอนให้เราเข้าใจภาษาของธรรมชาติ แต่สิ่งนี้จะไม่ถูกเปิดเผยต่อทุกคน แต่เฉพาะกับคนฉลาด ใจดี อ่อนไหวและเอาใจใส่เท่านั้น มาลองเป็นแบบนั้นกันเถอะ!

อีวาน อเล็กเซวิช บูนิน

ป่าสนเขียวขจีหนาแน่นใกล้ถนน
หิมะหนานุ่ม
กวางตัวหนึ่งเดินเข้ามาด้วยพลังขาเรียวเล็ก
ขว้างเขาอันหนักไปทางด้านหลัง
นี่คือร่องรอยของเขา มีเส้นทางเหยียบย่ำที่นี่
ที่นี่ฉันงอต้นไม้แล้วขูดด้วยฟันขาว -
และไม้กางเขนต้นสนจำนวนมาก ostinok
มันตกลงมาจากด้านบนของหัวลงบนกองหิมะ
นี่คือเส้นทางอีกครั้ง วัดและเบาบาง
และทันใดนั้น - กระโดด! และห่างไกลออกไปในทุ่งหญ้า
การแข่งขันสุนัขหายไป - และกิ่งก้าน
ปกคลุมไปด้วยเขาสัตว์ในการวิ่ง...
โอ้เขาผ่านหุบเขาไปได้ง่ายแค่ไหน!
ช่างน่าบ้าคลั่งเหลือเกินด้วยความแข็งแกร่งที่สดใหม่
ในความรวดเร็วของสัตว์ป่าอย่างสนุกสนาน
พระองค์ทรงพรากความงามไปจากความตาย!

ธรรมชาติครอบครองสถานที่พิเศษในงานของ Bunin ทั้งในด้านร้อยแก้วและบทกวี หน้าที่ของภูมิทัศน์จะแตกต่างกันไป มันสามารถทำหน้าที่เป็นพื้นหลังทางอารมณ์ของงาน แสดงความรู้สึกของฮีโร่ และทำหน้าที่เป็นสิ่งที่ตรงกันข้ามกับแง่มุมทางสังคม Bunin มีความรู้สึกเฉียบแหลมเกี่ยวกับธรรมชาติและชอบมันอย่างไม่มีที่สิ้นสุด ซึ่งเป็นเหตุผลว่าทำไมคำอธิบายของเขาจึงโดดเด่นด้วยความถูกต้อง ความครบถ้วนสมบูรณ์ และรายละเอียดที่จดไว้อย่างถูกต้องมากมาย ในภูมิทัศน์ของนักเขียน ความสุขของการเป็นผสมผสานกับความปรารถนาในความจริง ความดี และความงามที่แท้จริงอย่างน่าประหลาดใจ โดยสิ่งที่บางครั้งน้อยเกินไปในคน

ผลงาน “ป่าสนเขียวขจีริมถนน...” สร้างขึ้นเมื่อปี 1905 ได้รับการตีพิมพ์ครั้งแรกภายใต้ชื่อ "Deer" ในคอลเลกชัน "Poems 1903-1906" ของ Bunin ซึ่งจัดพิมพ์โดยสำนักพิมพ์ "Znanie" “ป่าสนเขียวขจีข้างทาง…” ไม่ได้เป็นเพียงคำอธิบายของธรรมชาติ แต่ยังเป็นการเรียกร้องให้ปกป้องธรรมชาติจากการถูกทำลายล้างโดยไร้ความคิดอีกด้วย ในทางปฏิบัติไม่มีคำกริยาใน quatrain แรกและการเคลื่อนไหวจะถูกเก็บไว้ให้น้อยที่สุด สำหรับกวี การระบุตำแหน่งของการกระทำนั้นสำคัญกว่า (ป่าฤดูหนาวที่ปกคลุมไปด้วยหิมะหนานุ่ม) และตั้งชื่อตัวละครหลัก (กวางหนุ่มขาเรียวที่มีเขากวางหนัก) นอกจากนี้รูปภาพจะมีความเฉพาะเจาะจงมากขึ้นและได้รับรายละเอียดมากขึ้น ผู้อ่านจะได้รับการนำเสนอด้วยภาพของสัตว์ที่สวยงามและน่าภาคภูมิใจซึ่งครั้งหนึ่งเคยเดินเล่นสบาย ๆ ในป่าสปรูซเส้นทางเหยียบย่ำมองหาอาหาร สถานการณ์เปลี่ยนแปลงไปอย่างมากในช่วงที่สามซึ่งมีบทบาทเป็นจุดไคลแม็กซ์ กวางรู้สึกถึงอันตราย ทุกอย่างเกิดขึ้นอย่างรวดเร็วโดยไม่คาดคิด กวีเน้นย้ำถึงความกะทันหันด้วยความช่วยเหลือของคำว่า "กะทันหัน" และขีดกลาง: "และทันใดนั้น - กระโดด!" ในส่วนที่สี่และสุดท้ายของงาน จะมีการสิ้นสุดอย่างมีความสุข สัตว์สามารถหลบหนีจากนักล่าและรักษาความงามของมันจากความตายได้ Bunin ชื่นชมสัตว์ร้าย - ความรวดเร็วความแข็งแกร่งความเบา

ตั้งแต่สมัยโบราณกวางถือเป็นสัญลักษณ์มงคลสากล มันเกี่ยวข้องกับความบริสุทธิ์ พระอาทิตย์ขึ้น การต่ออายุ แสงสว่าง จิตวิญญาณ และการสร้างสรรค์ คุณสมบัติที่โดดเด่นที่สุดของสัตว์: ความสง่างาม ความรวดเร็ว ความงาม ไม่ใช่เรื่องบังเอิญที่รูปกวางปรากฏในบทกวีของ Bunin กวีสามารถแสดงให้ผู้อ่านเห็นถึงความยิ่งใหญ่และความงดงามของธรรมชาติทางตอนเหนือผ่านมัน ในบรรดาสัตว์ป่าทั้งหมดเป็นกวางที่เหมาะสมที่สุดในการเป็นตัวตนของความงามและความสง่างาม

บทกวี "ป่าสนสีเขียวหนาแน่นริมถนน" เขียนขึ้นในปี 1905 และตีพิมพ์ในคอลเลกชัน "Poems 1903 - 1906" เดิมเรียกว่า "กวาง" ต่อมา Bunin ได้ลบชื่อออกตามแนวคิดทางศิลปะ: กวางเป็นวีรบุรุษผู้ยิ่งใหญ่ของบทกวี แต่แนวคิดนี้ไม่ได้เน้นไปที่รูปกวางแม้ว่าภาพนี้จะช่วยให้เข้าใจได้ก็ตาม

ทิศทางและประเภทวรรณกรรม

บทกวีนี้เป็นตัวอย่างที่ดีเยี่ยมของการแต่งบทเพลงในแนวนอน ตามธรรมเนียมแล้ว Bunin ถือเป็นนักเขียนแนวสัจนิยม แม้ว่านักวิชาการด้านวรรณกรรมบางคนจะโต้แย้งปัญหานี้ก็ตาม ฮีโร่โคลงสั้น ๆ มองโลกรอบตัวเขาเหมือนเรนเจอร์อ่านประวัติของกวางซึ่งเขามองเห็นในธรรมชาติเหมือนในกระจก บทกวีมีความสมจริงในวิธีการสร้างภาพศิลปะ แต่คุณสมบัติของสมัยใหม่หลุดลอยไปในตัวเลือกของคำอธิบาย: กวางแสดงในช่วงเวลาแห่งอันตรายถึงชีวิต Bunin พรรณนาถึงชีวิตในช่วงเวลาสั้น ๆ โดยเน้นความเปราะบางของมัน โลกทัศน์นี้เป็นลักษณะของความทันสมัย

แก่นเรื่อง แนวคิดหลัก และองค์ประกอบ

บทกวีประกอบด้วย 4 quatrains ในบทแรกผู้เขียนอธิบายภาพอันงดงามของป่าฤดูหนาวซึ่งมีกวางผู้ยิ่งใหญ่ปรากฏเป็นตัวละครหลักของบทกวี

ในบทที่ 2 ผู้อ่านก็ตระหนักได้ทันทีว่าพระเอกไม่เห็นกวาง เขาตัดสินรูปลักษณ์และพฤติกรรมของกวางจากรอยเท้าของมันเท่านั้น ดังนั้นจากบทที่สองพระเอกโคลงสั้น ๆ เองก็ปรากฏในบทกวีราวกับเป็นผู้นำผู้อ่านโดยชี้ให้เขาเห็นรายละเอียดที่สำคัญ

ในบทที่ 3 ความขัดแย้งปรากฏขึ้นและยังมีจุดไคลแม็กซ์ของงานมหากาพย์อีกด้วย การกระโดดของกวางนั้นสัมพันธ์กับการโจมตีของฝูงสุนัข ดูเหมือนว่าฮีโร่โคลงสั้น ๆ ออกไปที่ขอบป่าแล้วเห็นสุนัขตัวหนึ่งกำลังวิ่งอยู่ในทุ่งหญ้า (หรือได้ยินเสียงเห่าของสุนัขตัวนี้) หรือบางทีเขาอาจจะแค่คาดเดาโดยรู้จากรอยทางว่ากวางวิ่งเข้าไปในหุบเขาตามด้วยฝูงสุนัข บทสุดท้ายยังคงเป็นปริศนา: พระเอกโคลงสั้น ๆ เห็นกวางวิ่งไปไกล ๆ หรือเขาแค่จินตนาการถึงกวางตัวนี้และจินตนาการว่าเขาจะประพฤติตนอย่างไร?

โครงเรื่องมหากาพย์ของบทกวีสามารถคงอยู่ได้สักครู่อย่างแท้จริงหากพระเอกโคลงสั้น ๆ สังเกตเห็นรอยทางบนถนนและกวางวิ่งหนีไปในระยะไกล หรือพระเอกสามารถเดินผ่านป่าฤดูหนาวเป็นเวลาหลายชั่วโมงโดยมองดูรอยเท้าของกวางและจินตนาการถึงรูปลักษณ์ที่น่าภาคภูมิใจของเขาและเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นกับเขา

ไม่ว่า Bunin จะจินตนาการถึงตัวเลือกใดและผู้อ่านเห็นผลลัพธ์ของฮีโร่โคลงสั้น ๆ ก็คือการอภิปรายเชิงปรัชญาเกี่ยวกับความงามและความตายเกี่ยวกับแก่นสารของชีวิต บทกวีไม่มีข้อไขเค้าความเรื่องมหากาพย์: กวางนำความงามไปจากความตาย แต่มันได้พัดพามันไปหรือเปล่า? การต่อสู้เพื่อความงามในฐานะศูนย์รวมแห่งชีวิตและความตายจะคงอยู่ตลอดไป เหมือนกับจุดไคลแม็กซ์ของบทกวี

ธีมของบทกวีคือความงามของธรรมชาติซึ่งทำให้คุณต้องหยุดและมองดูอย่างใกล้ชิด กวางคือตัวแทนของความงามนี้ แนวคิดหลักแสดงออกมาด้วยวาจาในบทสุดท้าย: ความงามคือพลังที่ชนะความตาย

เส้นทางและรูปภาพ

บทแรกเป็นคำอธิบายของป่าฤดูหนาวและกวางโดยใช้คำคุณศัพท์: ป่าสนสีเขียวหนาแน่น ขนยาวหิมะ, ขาเรียวยาวทรงพลังกวาง, จริงจังแตร การผกผันเมื่ออธิบายกวางกลายเป็นสาเหตุของการแยกฉายาและแยกกวางแดงออกจากส่วนที่เหลือของธรรมชาติ

บทที่สองกล่าวถึงร่องรอยชีวิตของกวาง รูปลักษณ์ของฮีโร่โคลงสั้น ๆ นั้นใกล้เคียงกับวัตถุมากที่สุด มองเห็นรอยเท้าของกวางและแม้กระทั่งจากรอยฟันที่พระเอกโคลงสั้น ๆ ก็คาดเดาความขาวของพวกเขาซึ่งหมายถึงความแข็งแกร่งของพวกเขา (ฉายา สีขาวฟัน).

ต้นไม้ในบทนี้มีลักษณะของมนุษย์: มีมงกุฎ (ตัวตน) ซึ่งเหมือนกับเส้นผม เข็มและใบไม้ร่วงหล่น

ในบทที่ 3 ความช้าของการเล่าเรื่องซึ่งคล้ายคลึงกับ วัดแล้วหายาก.เส้นทางกวาง (ฉายา) พัง พวกเขาต่อต้านการกระโดด บุนินทร์เน้นความกะทันหันด้วยคำว่ากะทันหัน การไม่มีกริยาภาคแสดงในส่วนแรก สอง และสองของประโยคสุดท้ายทำให้เกิดความรวดเร็วและไดนามิก ภาคแสดงเดียวในบทนี้หายไป (เกี่ยวกับเผ่าพันธุ์ของสุนัข) ต่างจากบทที่สอง การจ้องมองของฮีโร่โคลงสั้น ๆ นั้นอยู่ห่างจากวัตถุมากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ เผ่าพันธุ์สุนัขและกวางที่อยู่ตรงหน้าเขาจะหายไปในระยะไกล ประโยคสุดท้ายที่ยังไม่เสร็จนั้นเป็นทั้งความคิดที่เป็นรูปธรรมที่ยังไม่เสร็จและการคาดหวังผลลัพธ์ที่ตึงเครียด

บทสุดท้ายซึ่งมีบทสรุปและความหวังของฮีโร่โคลงสั้น ๆ แต่ไม่ใช่ข้อไขเค้าความเรื่องของพล็อตเรื่องมหากาพย์เต็มไปด้วยคำคุณศัพท์และคำวิเศษณ์คำวิเศษณ์: ง่ายบ้าสดความแข็งแกร่ง, สัตว์ร้ายอย่างสนุกสนานความรวดเร็ว ทั้งหมดนี้ล้วนเป็นคุณสมบัติของกวางที่สวยงามที่ช่วยให้เขาชนะและอยู่รอดได้ โดยพื้นฐานแล้วสิ่งเหล่านี้คือองค์ประกอบของความงามตามธรรมชาติที่แท้จริง ไม่ว่าจะเป็นในตัวมนุษย์หรือสัตว์ก็ตาม ในบทนี้มีสองประโยค มีทั้งอัศเจรีย์ คำอุทานสื่อถึงอารมณ์ของพระเอกโคลงสั้น ๆ

มิเตอร์และสัมผัส

บทกวีนี้เขียนด้วยเพนทามิเตอร์แบบแอมบิกแบบดั้งเดิม สัมผัสข้าม สัมผัสของผู้หญิงสลับกับผู้ชาย

• วิเคราะห์เรื่อง “หายใจง่าย”