Le « modèle d'études supérieures » d'une école primaire est le résultat attendu de la mise en œuvre du programme éducatif de la norme éducative de l'État fédéral, une réponse générale à la question de savoir quel « produit » devrait être obtenu à la suite des activités de l'enseignement. personnel à chaque niveau d’enseignement. Le « Modèle des diplômés » est une ligne directrice pour construire le processus éducatif, coordonner les activités de ses différents liens et structures et concevoir des parcours éducatifs individuels.

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Exigences générales pour les diplômés de l'école primaire.

Modèle étudiant.

Toula

2016

Le « modèle d'études supérieures » d'une école primaire est le résultat attendu de la mise en œuvre du programme éducatif de la norme éducative de l'État fédéral, une réponse générale à la question de savoir quel « produit » devrait être obtenu à la suite des activités de l'enseignement. personnel à chaque niveau d’enseignement. Le « Modèle des diplômés » est une ligne directrice pour construire le processus éducatif, coordonner les activités de ses différents liens et structures et concevoir des parcours éducatifs individuels.

Le cadre réglementaire pour la création d'un modèle de diplômé scolaire est: Constitution de la Fédération de Russie ;

Loi « sur l'éducation dans la Fédération de Russie » ;

Norme de l'État fédéral pour l'enseignement général primaire, approuvée par arrêté du ministère de l'Éducation et des Sciences de la Fédération de Russie du 6 octobre 2009 n° 373,

Programme éducatif OU.

Le modèle fait donc office de standard. Lors de la construction de l'image d'un diplômé de l'école, nous partons du fait qu'il s'agit d'un système dynamique en constante évolution, qui s'améliore et se remplit de nouveau contenu. Cela signifie que l'image d'un diplômé n'est pas le résultat final, ni le résultat d'un développement personnel, mais le un niveau de base de, dont le développement et la formation doivent être facilités par l'école autant que possible.

La formation de la personnalité n'est pas seulement une conséquence de l'éducation scolaire ; elle dépend des prérequis génétiques et de l'influence de la période préscolaire, de l'influence des médias et, surtout, de l'éducation familiale. Par conséquent, l’éducation, l’éducation et le développement ne sont possibles que articulation grâce aux efforts de l’école et de la famille.

La société moderne a besoin d'une personne capable de s'auto-éduquer, d'acquérir de manière indépendante de nouvelles informations, capable de prendre les bonnes décisions, c'est pourquoi le développement d'un enfant avec l'aide de l'école se construit par la réalisation de soi, l'auto-éducation, l'autodétermination et développement personnel.

Le rôle des enseignants de notre Centredans la formation de la personnalité de l’enfant peut être défini par les mots suivants : assistance pédagogique, soutien et promotion.

De tout temps, les activités de l'école visaient à résoudre des problèmes éducatifs, mais la Norme définit les résultats de l'éducation : le sentiment d'identité civique, le patriotisme, la motivation éducative, le désir de connaître, la capacité de communiquer, le sens des responsabilités. pour ses décisions et ses actions, la tolérance et bien plus encore.

La norme éducative de l'État fédéral NEO définit le portrait d'un diplômé.

Quand nous organisons notre travail pour créermodèles diplômés, puis tout d'abord nous avons comparéun portrait d'un diplômé du primaire et un portrait d'un diplômé du secondaire. Et lors de la comparaison, ils ont déterminé que...

Le « portrait » d’un bachelier a été déterminé:

Aimer son peuple, sa terre et sa patrie ;
- respecte et accepte les valeurs de la famille et de la société ;
- explorer le monde avec curiosité, activement et avec intérêt ;
-possède les bases des compétences d'apprentissage et est capable d'organiser ses propres activités ;
- prêts à agir de manière indépendante et à être responsables de leurs actes envers la famille et la société ;
- sympathique, capable d'écouter et d'entendre l'interlocuteur, de justifier sa position, d'exprimer son opinion ;
- suivre les règles d'un mode de vie sain et sécuritaire pour soi et pour les autres.

Portrait d'un diplômé de l'école primaire et secondaire selon la norme éducative de l'État fédéral

Portrait d'un diplômé du primaire Portrait d'un diplômé du primaire aimer son peuple, sa terre et sa patrie ; respecte et accepte les valeurs de la famille et de la société ; curieux, explorant activement et avec intérêt le monde ; possède les bases des compétences d'apprentissage et est capable d'organiser ses propres activités ; prêt à agir de manière indépendante et à être responsable de ses actes envers la famille et la société ; sympathique, capable d'écouter et d'entendre l'interlocuteur, de justifier sa position, d'exprimer son opinion ; suivre les règles d'un mode de vie sain et sécuritaire pour eux-mêmes et pour les autres. aimant sa terre et sa Patrie,qui connaît le russe et sa langue maternelle, respecte son peuple, sa culture et ses traditions spirituelles ; conscient et acceptant les valeurs vie humaine, des familles,la société civile, le peuple russe multinational, l’humanité ; explorer le monde activement et avec intérêt,conscient de la valeur du travail, de la science et de la créativité ; Capable d'apprendreconscient de l'importance de l'éducation et de l'auto-éducation pour la vie et le travail, capable d'appliquer les connaissances acquises dans la pratique ; Socialement actif,respecter la loi et l'ordre,qui mesure ses actions à l'aune des valeurs morales, qui est conscient de ses responsabilités envers sa famille, la société et la patrie ; Respectueux des autrescapable de mener un dialogue constructif, de parvenir à une compréhension mutuelle, de coopérer pour obtenir des résultats communs ; Consciemment suivre les règles d'un mode de vie sain et respectueux de l'environnement, sans danger pour l'homme et son environnement ; - orienté dans le monde des métiers, comprenant l'importance de l'activité professionnelle pour une personne dans l'intérêt du développement durable de la société et de la nature

L'objectif principal de l'enseignement primaire dans notre Centre– la préservation et le soutien de l’individualité de l’enfant, de son équilibre physique et développement mental, formation de la capacité d'apprendre.

À quoi devrait ressembler un diplômé de l'école primaire, quelles qualités doit-il développer pour maintenir son désir d'apprendre, développer le besoin d'apprendre de manière indépendante et créative pour résoudre divers problèmes cognitifs et fournir les conditions d'un apprentissage réussi à l'école primaire ? Quel est le "modèle"diplômé de l'école primaire ?

Un diplômé du primaire doit :

1. Maîtriser les programmes d'enseignement général dans les matières du programme à un niveau suffisant pour poursuivre l'éducation au niveau de l'enseignement général de base (c'est-à-dire maîtriser les compétences pédagogiques générales).

2. Maîtriser les compétences les plus simples de maîtrise de soi des actions éducatives, de culture du comportement et de la parole.

3. Maîtriser les méthodes d'activité (cognitive, parole, algorithme de travail avec l'information, ordre d'organisation des activités : établir une séquence d'actions, suivre des instructions, déterminer les méthodes de contrôle, déterminer les causes des difficultés, trouver et corriger de manière autonome les erreurs, etc.).

4. Maîtriser les compétences de base des activités éducatives, éléments de la pensée théorique.

5. Former un besoin d'étudier de manière indépendante, un désir d'apprendre, une compréhension de la relation entre les phénomènes du monde extérieur.

6. Maîtriser les bases de l'hygiène personnelle et d'un mode de vie sain.

Les parents qui envoient leur enfant à l'école primaire sont guidés non seulement par le statut de l'école, le système éducatif, mais aussi par les qualités personnelles de l'enseignant. Chaque parent souhaite que son enfant étudie dans des conditions modernes et confortables et que l'enseignant soit non seulement un professionnel, mais aussi une personne créative intéressante. Selon eux, le résultat de l'apprentissage est une base de connaissances qui permettra à l'enfant d'étudier avec succès aux étapes ultérieures de son éducation, ainsi que de préserver sa santé.

Un diplômé de l’école primaire, en plus de maîtriser le programme de base, doit être positivement motivé pour poursuivre ses études.

Enseignants du primaire de notre Centreformer chez les élèves la capacité d'apprendre et la capacité d'organiser leurs activités, de rechercher et d'assimiler de manière autonome des informations et la capacité de démontrer la créativité lors de la résolution des problèmes assignés.

Il doit y avoir une collaboration entre les enseignants du primaire et du secondaire.

Un diplômé du primaire doit être prêt à étudier au niveau secondaire. Et il sera prêt pour cela s'il est en bonne santé. Avec les technologies éducatives modernes, cela est possible. Il doit être capable d'acquérir des connaissances de manière autonome, être bien élevé, communicatif, créatif et avoir le désir d'aller à l'école.

Enseignants du primaireIls apprennent aux enfants non seulement à écrire, lire et compter, mais leur inculquent également le besoin d'acquérir des connaissances de manière indépendante. Nos professeurs aident les élèves à développer le besoin de développer leurs capacités intellectuelles, communicatives, artistiques et physiques.

Nous sommes conscients que chaque enfant a sa propre image individuelle et unique, et nous l'aidons dans son développement.

- Quelles compétences clés les diplômés doivent-ils posséder ?

école primaire?

Avoir des compétences signifie avoir certaines connaissances, être compétent dans quelque chose, dans n'importe quel domaine.

À l'école primaire, nous mettons en avant les compétences suivantes :

1. Éducatif et cognitif. (L'élève acquiert des connaissances directement à partir de la réalité environnante, maîtrise des techniques de résolution de problèmes éducatifs et cognitifs, des actions dans diverses situations (non standard). Par exemple, 4e année. Le monde qui nous entoure. Thème « Zone naturelle-toundra ». Général leçon.

La classe entière devient une station scientifique. Va tout seul rechercheétudier. Les enfants sont répartis en groupes : géographes, botanistes, écologistes, zoologistes. Chaque groupe a une tâche spécifique, qui est décrite dans des cartes « aide ». Ils défendent leur mini-recherche à la fin du cours, à l'aide de dessins, photographies et résumés. Au cours de telles tâches, nous développons un intérêt cognitif, apprenons à sélectionner l'essentiel dans le matériel général et à le mettre dans un système.

2. Compétences valeur-sémantiques. (Lié aux orientations de valeurs de l’élève, à sa capacité à voir et à comprendre le monde, parcourez-le, réalisez votre rôle et votre objectif.)

Par exemple, selon le plan de travail éducatif en 4e année, une activité scolaire ouverte « Moi et mes droits » a été organisée. L'enfant doit connaître ses droits et ses devoirs, avoir confiance en lui et avoir sa propre dignité.

3. Compétences en communication. (Compétences à travailler en groupe, en équipe avec des rôles sociaux variés. L'étudiant doit être capable de se présenter, d'écrire une lettre, de remplir un formulaire, de poser une question, d'animer une discussion)

Par exemple, des consultants travaillent dans un cours de mathématiques de 4e année. Ils vérifient le travail effectué sur leur rang et corrigent les erreurs. Ce type d'activité développe l'entraide, les tests mutuels et les compétences de travail en groupe chez les enfants.

4. Je m'attarderai sur une autre compétence clé liée à activité de travail. Au cours de la période d'études de la 1re à la 4e année, les étudiants acquièrent des connaissances techniques de base ; compétences et aptitudes dans la fabrication de produits à partir de divers matériaux; compétences en matière de soins personnels.

Leçon de formation professionnelle. Thème : "Fabrication d'un modèle de fusée". Les élèves travaillent en binôme et reçoivent des instructions sur la séquence de fabrication d'une fusée. Les enfants font le travail étape par étape.

Ils conçoivent eux-mêmes la conception de la fusée. Au cours de ces tâches, l’expérience professionnelle des enfants s’enrichit ; les compétences et les capacités de conception sont développées.

5. Compétences informationnelles

Possession des médias modernes (TV, téléphone, ordinateur, imprimante) et des technologies de l'information... (enregistrement audio et vidéo, Internet..)

La méthode projet, dans son essence didactique, vise à développer les capacités avec lesquelles un diplômé de l'école se révèle plus adapté à la vie, capable de s'adapter aux changements, de naviguer dans des situations diverses, de travailler en équipes diverses, car l'activité de projet est une forme d'activité culturelle dans laquelle il est possible de développer des capacités à faire des choix responsables. Les activités de projet à l'école sont un outil efficace pour développer une grande variété de compétences, ainsi qu'un ensemble complet de compétences - l'alphabétisation fonctionnelle.

Travailler sur des projets apporte beaucoup aux étudiants. Cela inclut l’activité mentale active, le développement de l’activité cognitive et sociale, l’intérêt pour l’apprentissage, l’élargissement de ses horizons et la capacité d’acquérir consciemment des connaissances et de les utiliser. De plus, les écoliers apprennent à travailler sur un problème, acquièrent des compétences dans la collecte et le traitement d'informations, des compétences en recherche et apprennent à appliquer leurs connaissances. Les activités du projet donnent également aux étudiants la possibilité de collaborer avec l'enseignant, de discuter et d'offrir leur point de vue.

Des projets sont prévus tout au long de l'année dans presque toutes les matières programme scolaire. Les enfants font ces travaux avec plaisir. Ils aiment découvrir quelque chose de nouveau pour eux-mêmes et leurs camarades de classe, être des chercheurs sur des sujets qui leur sont inconnus.

6. Compétences salvatrices.

Connaissance et respect des normes de vie saines ; connaissance et respect de l'hygiène personnelle et de la routine ; culture physique humaine, liberté et responsabilité dans le choix d'un mode de vie.

La quatrième année du primaire complète la première étape de la vie scolaire d’un enfant. La perspective d'entrer dans l'école secondaire oblige les adultes à accorder une attention primordiale au développement des compétences pédagogiques des élèves de quatrième année.

En quatrième année, la plupart des enfants ont déjà développé

un style individuel de travail éducatif, une différenciation des intérêts éducatifs est prévue, des attitudes différentes à l'égard des matières académiques se développent : certaines disciplines sont plus appréciées, d'autres moins. Cela dépend des caractéristiques des enfants, de leurs performances, des spécificités du développement cognitif, du traitement de l'information, de l'intérêt inégal pour diverses matières académiques, etc.

Malgré certaines caractéristiques individuelles d'un diplômé de l'école primaire, à la fin de ses études primaires, les principales composantes suivantes de son activité principale - éducative - doivent être formées :

Niveau suffisamment élevé de maîtrise des compétences et des activités d’apprentissage ;

La capacité d'agir selon un algorithme, d'appliquer les connaissances, compétences et capacités acquises dans des situations réelles, de penser logiquement, d'utiliser des opérations d'analyse et de synthèse, de construire des inférences et de tirer des conclusions, de percevoir et de conserver les informations nécessaires en mémoire (en particulier ces compétences ont été développées au cours le cours « Informatique » « en 2e et 3e années) ;

Le développement de la sphère cognitive doit correspondre à un niveau correspondant aux normes d'âge ;

Posséder une pensée suffisamment développée et un niveau normal de développement intellectuel ;

Niveau normal ou élevé de motivation éducative, motivations éducatives et cognitives formées ;

Disponibilité d'un contrôle formé et d'une maîtrise de soi ;

Avoir une estime de soi positive ;

Une sphère émotionnelle stable, bien développée et adaptée à l'âge.

Une place particulière dans le portrait psychologique de notre diplômé est occupée par la formation de sa compétence communicative, puisque lors du passage au middle management, la communication devient l'activité phare. Le cours « Jeune Philologue », dispensé à l'école primaire dès le CE2, permet de développer cette compétence.

La ligne la plus importante dans le portrait d'un diplômé réside également dans les qualités socialement significatives, avant tout inhérentes à un citoyen : le respect de son pays d'origine, de son peuple, de son histoire, la conscience de ses responsabilités envers la société, les autres et lui-même. Ceux. Déjà au stade de l'école primaire, nous nous efforçons de poser les premiers « éléments constitutifs » de sentiments plus élevés - patriotisme, humanisme, travail acharné. Aide avec ça formation ORKSE « Fondements des cultures religieuses mondiales », enseigné en quatrième année, clubs d'activités parascolaires « Aimez et connaissez votre terre », « Touristes-historiens locaux ».

C'est à l'école primaire que se manifestent les premières capacités, inclinations, intérêts et capacités de réserve de l'enfant, il est donc très important à ce stade de créer pour chaque enfant une situation de réussite dans des activités qui lui tiennent personnellement à cœur ; un sentiment émotionnel positif une évaluation des résultats de tout élève est nécessaire. L'Association méthodologique des enseignants du primaire pendant les quatre années d'études incite les étudiants à participer à divers concours, expositions et olympiades. différents niveaux. La géographie de ces compétitions est très large et variée. Parmi les diplômés de notre Centre, il n'y a pas un seul étudiant qui ne participerait à au moins un des concours proposés. Pour preuve, il existe un portfolio d'étudiants, un recueil de leurs réalisations et réussites.

Il ne faut pas non plus oublier que la vie des enfants ne se limite pas aux murs de l'école. En dehors de celui-ci, l'enfant peut être plongé dans des activités qui lui permettront de démontrer ses compétences, de réussir et de prendre confiance en lui. Les diplômés de l'école primaire fréquentent des clubs, des écoles de musique et d'art et des clubs sportifs. Dans ce sens, les enseignants du primaire font beaucoup de travail pour promouvoir les activités extrascolaires auprès des élèves et de leurs parents en visitant des centres créatifs pour enfants, en invitant des spécialistes à l'école, etc. De nombreux enfants obtiennent de bons résultats dans cette activité.

Dans notre cas, il reflète la norme éducative de l'État fédéral pour l'enseignement général primaire, les spécificités du centre éducatif ainsi que établissement d'enseignement et comprend les domaines suivants :

• potentiel moral;
• potentiel cognitif;
• potentiel de communication;
• potentiel esthétique;
• potentiel physiologique.

Potentiel moral

Potentiel cognitif

Potentiel de communication

Capable d'exprimer son opinion.

Potentiel esthétique

Potentiel physiologique

Quel est le lien entre les qualités de personnalité ancrées dans le portrait d'un diplômé et les activités éducatives universelles ?

Le portrait d'un diplômé du primaire présente les résultats :

• Personnel (autodétermination, formation du sens, orientation morale et éthique).
• Métasujet (réglementaire, cognitif, communicatif).

Corrélation des traits de personnalité dans le portrait d'un diplômé du primaire avec les UUD personnels.

UUD personnelle
Autodétermination (position interne, « Je suis un concept », identité civique, respect et estime de soi)	Aimer sa terre et son pays
Donner un sens (motivation (éducative, sociale), attitude : envers soi-même, l'école, la société, limites de ses propres connaissances et « ignorance »)	Curieux, intéressé, explorant activement le monde. Suivre les règles d’un mode de vie sain et sécuritaire pour soi et pour les autres
Orientation morale et éthique (orientation de mise en œuvre moeurs, évaluation de ses actions)	Respecter et accepter les valeurs de la famille et de la société

Lorsque nous distribuons et corrélons la qualité de personnalité décrite dans le portrait d'un diplômé du primaire avec des actions personnelles, cela deviendra clairoù, comment et dans quelles conditionsnous pouvons aider l'enfant à développer ces qualités.

Corrélation des traits de personnalité dans le portrait d'un diplômé du primaire avec les UUD méta-sujets.

Métasujet UUD	Qualités de personnalité dans le portrait d'un diplômé du primaire
Volet réglementaire	Prêt à agir de manière indépendante et à être responsable de ses actes envers sa famille et son école. Possède les bases des compétences d'apprentissage.
Composante cognitive (gestion de ses activités, contrôle et correction, initiative et indépendance).	Possède les bases des compétences d'apprentissage. Capable d'exprimer son opinion.
Volet communication (compétences de coopération, activité de parole).	Sympathique, capable d'écouter et d'entendre un partenaire. Capable d'exprimer son opinion.

Les résultats des étudiants ayant maîtrisé le programme pédagogique de base de l'IEO impliquent également la maîtrise d'actions de fond :

• Sujet (expérience d'activités d'obtention de nouvelles connaissances, sa transformation, son application ; le système d'éléments fondamentaux de la connaissance scientifique qui sous-tendent l'image scientifique du monde).

Maquette d'un diplômé de l'école primaire Centre Educatif Central MBOU n°35dans notre cas, il reflète la norme éducative de l'État fédéral pour l'enseignement général primaire, les spécificités du centre éducatif en tant qu'établissement d'enseignement et comprend les domaines suivants :

• potentiel moral;
• potentiel cognitif;
• potentiel de communication;
• potentiel esthétique;
• potentiel physiologique.

Potentiel moral

Aimer sa terre natale et son pays.

Respecter et accepter les valeurs de la famille et de la société.

Potentiel cognitif

Curieux, intéressé, explorant activement le monde.

Possède les bases des compétences d'apprentissage.

Capable d'exprimer son opinion.

Potentiel de communication

Sympathique, capable d'écouter et d'entendre un partenaire.

Capable d'exprimer son opinion.

Potentiel esthétique

Capable de perception esthétique des objets et des phénomènes dans l'environnement naturel et social environnant, ayant une attitude personnelle (propre, individuelle) chargée d'émotion envers les œuvres d'art.

Potentiel physiologique

Suit les règles d’un mode de vie sain et sécuritaire pour vous-même et pour les autres.

Former un modèle de diplômé du primaire nécessite que les enseignants améliorent leur professionnalisme dans les domaines suivants :

• Conception du processus éducatif
• Organisation du travail des étudiants
• Activités d'évaluation
• TIC – compétence.

Les technologies de base du processus éducatif devraient être :

• Informatique
• Technologie basée sur la création d'une situation d'apprentissage (résoudre des problèmes pratiquement importants pour étudier le monde qui nous entoure)
• Technologie basée sur la mise en œuvre des activités du projet
• Technologie basée sur la différenciation des niveaux de formation.

Destiné à développer les qualités personnelles activités extra-scolairesécoles. Cela implique de travailler avec les étudiants. De 3 à 5 heures par semaine, nous dispensons les cours suivants : « École des sorciers », « Planète bleue », « Origami modulaire », perlage, etc.

Nous serons très heureux si les diplômés de notre école apprennent à comprendre et à appliquer les concepts suivants dans la vie :

• « Je vis en Russie et j'aime ça » ;
• « Je grandis pour devenir une personne normale et bonne » ;

• "Je veux apprendre";
• « apprendre à réussir » ;
• « Je contrôle la situation » ;
• « apprendre à évaluer » ;
• « Je pense, je parle, je le fais moi-même » ;
• « toujours en contact » ;
• "Dans un corps sain, un esprit sain".

Conformément aux exigences des normes éducatives de l'État fédéral, le système d'évaluation des résultats des élèves évolue. MAIS, les orientations de valeurs reflétant les positions personnelles individuelles (opinions religieuses, esthétiques, préférences politiques, etc.), les caractéristiques des sentiments sociaux (patriotisme, tolérance, humanisme, etc.) et les caractéristiques psychologiques individuelles des diplômés de l'école primaire ne seront pas évaluées.

Périodisation de l'âge et activité dirigeante (Elkonin D. B.) Petite enfance - communication directe - émotionnelle avec les adultes Petite enfance - activité basée sur les objets, au cours de laquelle se produit la maîtrise des manières socialement développées d'agir avec les objets Âge préscolaire- l'activité principale est le jeu, l'enfant modèle les relations entre les personnes qui y participent. Âge de l'école primaire - l'activité principale est l'apprentissage. Jeune adolescence - communication avec les pairs, reconnaissance dans le groupe

Domaines de socialisation Auto Famille Enseignant d/s Pairs Maternelle Apprendre à l'enfant à être autonome (lui donner des consignes significatives pour la famille et contrôler leur mise en œuvre) ; Pour habituer le bébé au strict respect de la routine quotidienne, il est préférable qu'elle soit élaborée conjointement par les adultes et l'enfant ; Inculquer des compétences en matière d'hygiène personnelle et de soins personnels (toilette, faire le lit, nettoyer après les repas...) ; Organisation de loisirs; Lire le soir ; Communication (échange d'informations de la journée, analyse de ce qui s'est passé) ; Enregistrer les réalisations de l'enfant...

Particularités de l'âge L'adolescence est cette période de la vie où une personne développe des normes et des moyens de construire une communication. L'adolescence est une période de la vie où les problèmes et les valeurs humaines universelles sont particulièrement concernées, où la conscience morale commence à prendre forme et où les contours généraux d'une position de vie se dessinent. Les principales nouvelles formations psychologiques des adolescents - régulation consciente de leurs affaires et de leurs actions, capacité de prendre en compte les sentiments, les intérêts, les désirs et le caractère d'autrui et de se concentrer sur eux lors de l'organisation de leur comportement - se forment sous des formes développées d'utilité sociale. activités

Traits de caractère qui apparaissent à l'adolescence : - excitabilité émotionnelle accrue associée aux changements hormonaux et physiologiques du corps - déséquilibre mental - changements brusques d'humeur - irritabilité - anxiété - isolement - timidité

La situation contradictoire et dualiste d'un adolescent Le désir de conquérir le monde est brisé par le manque de connaissances et le manque d'expérience de vie. Les parents exigent des décisions importantes et des actions sérieuses tout en s'occupant des petites choses. Le désir d'acquérir l'indépendance financière ne trouve pas de mise en œuvre pratique et vous devez à chaque fois demander de l'argent à vos parents.

Le soutien émotionnel appelle discrètement et gentiment l'adolescent pour une conversation, l'écoute attentivement, lui donne l'occasion de parler de ses expériences, le laisse « parler », analyse la situation ensemble, discute de la manière de sortir d'une situation difficile avec moins de pertes Par souci d’honneur et de dignité, convainquez-le de ne pas exagérer l’importance de ce conflit, qui sera oublié dans une semaine.

L'immense amour parental, l'anxiété pour la santé et l'avenir de l'enfant ne donne pas la vie, étouffe l'enfant, le rend dépendant. Les parents de ces familles essaient de prendre soin de lui et de le contrôler dans tous les domaines de la vie. Avec un tel système de relations, il n’y a pas de place pour le choix, l’initiative ou la liberté de chacun. L'adolescent doit avoir la liberté. Une pression constante sur la personnalité d'un adolescent provoquera une désobéissance et un désir de devenir incontrôlable.

RESPECTEZ L'INDIVIDUALITÉ DE VOTRE ADOLESCENT Un adolescent a le droit de opinion personnelle, liberté personnelle, préférences et goûts personnels, temps personnel. Ne supprimez pas son initiative et son désir d'être indépendant avec votre autorité. Le désir de liberté et d’indépendance d’un adolescent est un phénomène normal.

Recommandations pratiques pour les parents sur l'éducation sexuelle des enfants Les parents doivent parvenir à une compréhension mutuelle complète sur toutes les questions, importantes et mineures, liées à l'éducation des enfants. Ils doivent être sincères et discuter systématiquement entre eux de toutes les questions liées à l'éducation des enfants et à la stimulation de leur développement physique et spirituel. L'unité de pensées et de points de vue est l'une des priorités les plus importantes d'une vie heureuse. Les paroles et les actes des parents sont un exemple pour l'enfant.

Recommandations pratiques pour les parents sur l'éducation sexuelle des enfants Parents - éveillez l'intérêt de votre enfant à recevoir des informations pertinentes et n'oubliez pas votre système de valeurs. Les enfants ont besoin de conseils et d’encouragements restrictions raisonnables. Essayez de mener la conversation de la manière la plus naturelle possible, comme lorsque vous discutez de tout autre sujet. Évitez les longs cours sur les questions sexuelles. Cela peut vous prendre un quart d'heure pour exprimer tout ce que vous jugez nécessaire. Cependant, un enfant ne peut pas rester attentif aussi longtemps : il veut poser des questions et recevoir des réponses courtes et spécifiques.

Recommandations pratiques aux parents sur l'éducation sexuelle des enfants Évitez d'embellir la réalité, d'exprimer des expressions vagues et inexactes lorsque vous répondez aux questions. Assurez-vous que votre histoire ne se limite pas aux seuls faits biologiques – l’enfant voudra connaître votre attitude, vos expériences et vos décisions à son égard. N'ayez pas peur d'en parler trop à votre enfant. Tout ce qu’il n’a pas compris disparaîtra presque certainement de sa mémoire.

Recommandations pratiques aux parents sur l'éducation sexuelle des enfants Gardez la porte toujours ouverte, soyez prêt à parler à tout moment et permettez à l'enfant de poser des questions, voire encouragez-le s'il revient sur le sujet. Essayez de vous rappeler que peu importe à quel point la demande de l'enfant est difficile ou choquante, vous ne devriez jamais vous mettre en colère. Parents, il est nécessaire de préparer les enfants à l’émergence du désir sexuel et à établir des relations avec le sexe opposé.

Recommandations pratiques aux parents sur l'éducation sexuelle des enfants Il est nécessaire d'initier les enfants à principes généraux la reproduction. Il est nécessaire de donner aux enfants des connaissances, au moins sur les caractéristiques générales de la structure du corps, sur les fonctions des organes et des systèmes, sur leur emplacement. Les parents ne doivent pas cacher à leurs enfants tout ce qui exprime la relation d'attention mutuelle, de sympathie et d'amour entre les parents.

Conseils pratiques aux parents sur l'éducation sexuelle des enfants Si votre enfant utilise des mots obscènes, expliquez-lui calmement leur sens, puis dites-lui pourquoi vous ne voulez pas qu'il le fasse. Vous pourriez dire, par exemple : ce serait très désagréable pour les autres d'entendre de tels mots ou je ne pense pas que ce soit la meilleure façon de parler de ce que vous ressentez. N'oubliez pas que la colère ou les blagues sur l'utilisation de mots obscènes par votre enfant l'encouragent le plus souvent à les répéter.

Recommandations pratiques aux parents sur l'éducation sexuelle des enfants Il est important de suggérer, de montrer et d'aider à trouver le beau dans la vie, y compris chez une personne du sexe opposé. Il est utile d'essayer de montrer à l'enfant ce qu'il y a de haut et de spirituel chez une personne, comment cela se manifeste dans le comportement et les actions, comment cela s'exprime dans la posture, les gestes, les expressions faciales, etc. Soyez fier que l'enfant soit informé, et donc protégé!

LITTÉRATURE RECOMMANDÉE POUR LA LECTURE POUR LES ENFANTS 1. A. Audarina, M. Putninshe D'où viennent les enfants ? 2. Aglan Tout, tout, tout à ta question, où étais-je quand je ne l'étais pas ? 3. G. Yudin La principale merveille du monde. 4. D'où viens-je ? Édition pour enfants et jeunes. 5. Encyclopédie de la vie sexuelle des enfants, / trans. du fr. T. Bolshakova, E. Nartova. 6. Higlin M. Comment parler de sexe avec un enfant.

Chacun a sa propre opinion quant à savoir si l’obtention d’un diplôme d’études primaires vaut la peine d’être célébrée ou non. Certains considèrent une telle fête d'adieu comme un gaspillage d'argent, car en réalité les enfants ne quittent pas les murs de l'école et poursuivent leurs études. Et certains sont convaincus que l'obtention du diplôme en 4e année est un tournant très important dans la vie scolaire, qui mérite certainement d'être célébré à grande échelle. Si vous appartenez à la deuxième catégorie, alors l'article suivant vous sera certainement utile. Vous y trouverez des idées pour passer une remise de diplômes inoubliable à l'école primaire, un scénario avec différentes options pour les vacances (moderne, traditionnelle, amusante), et vous apprendrez également comment rendre cette soirée vraiment mémorable pour les enfants. De plus, vous trouverez des conseils pour organiser une soirée de remise des diplômes originale avec nominations ou sous forme de conte de fées, qui sera certainement appréciée non seulement par les écoliers, mais aussi par leurs parents.

Remise des diplômes amusante à l'école primaire - scénario et organisation de vacances modernes

Avant de continuer diverses options scénario et organisation de vacances modernes, décidons quel type de remise des diplômes doit avoir lieu à l'école primaire - joyeuse, touchante ou formelle. Bien entendu, chacune de ces options a ses avantages et ses inconvénients. Mais si nous considérons cette question du point de vue des principaux héros de l'occasion, à savoir les diplômés de 4e année, alors la réponse sera évidente : un scénario amusant avec de nombreux concours, jeux et divertissements est idéal pour une fête d'adieu à l'école primaire. Sur cette base, nous pouvons dire que, par exemple, même dans le scénario touchant traditionnel des adieux à l'école primaire, vous pouvez introduire des éléments joyeux qui remonteront le moral de toutes les personnes présentes. Il peut s'agir, par exemple, de concours et de tâches amusantes, y compris celles avec la participation des parents. Parlons davantage d'un diplôme amusant à l'école primaire, du scénario et de l'organisation de vacances modernes.

Comment organiser une fête de remise des diplômes moderne à l'école primaire

Tout d'abord, vous devez prendre en compte le fait que les diplômés modernes de 4e année sont des enfants « avancés » et qu'il n'est pas si facile de les surprendre. Cela signifie que des vacances pour eux doivent être organisées en tenant compte des tendances de la mode et des tendances actuelles. Nous parlons d'utiliser des images, des personnages et des intrigues populaires auprès des enfants modernes. Par exemple, lorsque vous organisez une soirée de remise des diplômes dans un style de conte de fées, vous pouvez inclure Fixies, Smeshariki ou Harry Potter dans le script. Ça vaut aussi le coup Attention particulière faites attention à la conception de la pièce dans laquelle les vacances auront lieu. Idéalement, il devrait être thématique et résonner avec l’intrigue principale du scénario du bal. Mais aussi conception classique Avec gros montant les ballons, les drapeaux et les affiches de vœux seront toujours de mise.

Idées amusantes de scripts pour l'obtention d'un diplôme d'école primaire

Quant aux idées de scénario pour une remise des diplômes amusante à l'école primaire, il existe tout simplement de nombreuses options pour de telles vacances pour les enfants. Les plus populaires sont les graduations thématiques, par exemple dans un style pirate ou spatial. Mais quel que soit le sujet que vous choisissez pour l'obtention de votre diplôme, vous devez toujours prendre en compte le facteur professionnel. Le fait est que peu importe à quel point le scénario est cool, une impression positive des vacances ne subsistera que s'il est mis en œuvre au plus haut niveau. En d'autres termes, il vaut la peine de décider à l'avance qui jouera le rôle d'hôte et jouera les personnages principaux - enseignants, parents ou animateurs professionnels. Bien entendu, si le budget est limité et qu'il y a des artistes talentueux parmi les lycéens ou les enseignants, alors la question de l'invitation d'animateurs à la cérémonie de remise des diplômes n'est pas urgente. Mais si les « acteurs locaux » ne brillent clairement pas de talent, assurez-vous d'appeler les animateurs et le bal se révélera alors vraiment mémorable et lumineux !

Remise des diplômes à l'école primaire : scénario insolite et ludique pour 2017 avec vidéo

Ainsi, après avoir décidé qu'un scénario amusant est le mieux adapté pour un diplôme d'études primaires, il convient de noter qu'il doit être construit sur des sujets inhabituels et intéressants. Bien entendu, ces sujets doivent être proches des enfants qui ont terminé la quatrième année. La meilleure façon de connaître les intérêts des diplômés est de mener une courte enquête avec une série de questions standard auprès des élèves de quatrième année à la veille du concert d'adieu. Par exemple, dans le questionnaire, vous pouvez poser des questions sur vos personnages de contes de fées, de films et de dessins animés, de chanteurs et d'acteurs préférés. Des informations sur les passe-temps et les intérêts des enfants seront également utiles. Toutes ces données aideront les adultes à se faire une idée des préférences gustatives des diplômés, ce qui les aidera certainement à choisir un sujet pour le scénario. Examinons plus en détail les options d'obtention du diplôme à l'école primaire avec un scénario insolite et amusant pour 2017.

Options pour un scénario insolite pour la remise des diplômes 2017 à l'école primaire

Diplôme actif dans la nature

Cette formule de vacances convient aux enfants qui aiment le sport et les activités de plein air. air frais. Fin mai, au moment de la remise des diplômes, le temps est déjà chaud et ensoleillé, ce qui favorise de toutes les manières possibles les loisirs en plein air. En plus des avantages évidents d'être en vacances fraîches, une telle remise des diplômes restera certainement dans les mémoires pour ses jeux amusants et ses compétitions actives. A la fin des vacances, vous pouvez organiser table sucrée pour les enfants et les parents, ce qui aidera à retrouver des forces après les jeux et le plaisir en plein air.

Remise des diplômes à la manière d'un bal masqué

Cette version d'une fête d'adieu avec une école primaire rappelle en soi une fête du Nouvel An dans Jardin d'enfants— des costumes lumineux, des concours amusants, des personnages intéressants. Même le thème d'une telle remise des diplômes pourrait être la célébration du Nouvel An, mais pas l'année civile, mais l'année scolaire. Après tout, les diplômés célèbrent en réalité le début d’une nouvelle période dans leur vie scolaire. Les conditions obligatoires pour le succès d'une telle remise de diplômes à la manière d'un bal masqué sont des costumes intéressants et des présentateurs vivants.

Diplôme musical en 4ème année

Une autre option inhabituelle pour l'obtention d'un diplôme en 4e année est une soirée musicale. Le scénario de cette version de la fête devrait être presque entièrement composé de numéros musicaux et de danse, y compris des numéros amusants. Tous les numéros doivent avoir quelque chose en commun les uns avec les autres et avec le thème principal des vacances. Par exemple, vous pouvez essayer de présenter l’obtention du diplôme d’études primaires comme un voyage de la première à la quatrième année avec des numéros musicaux. Autrement dit, pour chaque année d'études, préparez un numéro musical spécial pour montrer ce qu'a été cette année pour les diplômés d'aujourd'hui. Bien entendu, cette option pour une fête d'adieu nécessitera beaucoup de préparation non seulement de la part des organisateurs, mais aussi de la part des enfants, qui pourront eux-mêmes participer aux représentations sélectionnées.

Une option d'obtention du diplôme classique avec une touche d'originalité

Cette version de la fête de remise des diplômes convient à ceux qui envisagent d'organiser une ligne de félicitations standard et une table sucrée, mais qui souhaitent en même temps que les enfants se souviennent des vacances. Dans ce cas, vous pouvez utiliser un scénario traditionnel avec des discours de félicitations des parents, du premier professeur, du directeur, etc. Vous pouvez également inclure des spectacles musicaux et de danse d'enfants, scènes drôles sur la vie scolaire. Mais comme « point culminant », vous devez préparer un numéro spécial. Par exemple, il peut s'agir d'un flash mob dansé réalisé par des enfants ou des parents, lançant des notes touchantes avec des vœux accompagnés de ballons, une séance photo insolite, etc.

Remise des diplômes à l'école primaire : un scénario en forme de conte de fées insolite et drôle

Peu importe à quel point les élèves de quatrième année se considèrent comme des adultes, ils ne sont pour l’essentiel que des enfants qui, bien sûr, aiment les contes de fées et croient aux miracles. Par conséquent, l'obtention d'un diplôme à l'école primaire avec un scénario sous la forme d'un conte de fées inhabituel et amusant est considérée comme l'une des options les plus populaires pour de telles vacances. Mais même en choisissant cette option apparemment gagnant-gagnant, plusieurs éléments doivent être pris en compte : les points importants. Tout d'abord, lors de l'organisation d'une remise de diplômes amusante dans une école primaire avec un scénario inhabituel sous la forme d'un conte de fées, une grande attention doit être accordée à la conception de la pièce. Le décor qui correspond à l'intrigue est aussi important que le scénario lui-même - ils contribueront à créer la bonne atmosphère pour de telles vacances à thème. Deuxièmement, vous pouvez prendre n'importe quelle intrigue de conte de fées, mais il est préférable de choisir des personnages modernes et appréciés des enfants.

Idées pour un scénario de remise des diplômes fabuleux et amusant pour l'école de 4e année

Dans l'ensemble, l'intrigue de presque tous les contes de fées peut être adaptée en scénario pour un diplôme d'études primaires. L'essentiel est de faire preuve d'un peu d'imagination et de choisir les bons héros. Les intrigues de dessins animés pour enfants constituent également une bonne base pour un tel scénario. Par exemple, une fête de remise des diplômes très amusante peut être écrite sur la base d'un conte de fées sur les aventures de Peter Pan et des pirates Capitaine Crochet. Si vous souhaitez une intrigue plus « scolaire », vous pouvez baser le scénario sur l'histoire de Vovka dans le royaume lointain. Et bien sûr, le plus un gagnant-gagnant- inventez votre propre intrigue de conte de fées pour l'obtention du diplôme et remplissez-la de divers personnages et héros célèbres.

Remise des diplômes à l'école primaire - scénario selon les nominations pour la 4e année

Le scénario de nomination pour la 4e année est une autre option très populaire pour l'obtention d'un diplôme à l'école primaire. En règle générale, une telle remise de diplômes se déroule sous la forme d'une cérémonie de remise de prix, et les diplômés agissent en tant que nominés et gagnants. Outre les enfants, des adultes et des enseignants peuvent également être nommés. Pour que personne ne soit offensé à la fin de la cérémonie, il convient de choisir pour chaque étudiant sa propre candidature dans laquelle il remportera la victoire. Il est également important de réfléchir aux options de récompense. Par exemple, de bonnes options pour l'obtention d'un diplôme dans une école primaire avec un scénario basé sur les nominations pour la 4e année seraient des médailles comestibles, des certificats commémoratifs ou des tasses et figurines décoratives.

Options originales avec nominations pour un scénario pour l'obtention du diplôme en 4e année

Si nous parlons de versions originales scénario avec nominations, alors différentes intrigues sont bien adaptées pour la 4e année. Par exemple, une grande cérémonie de remise des diplômes peut avoir lieu sous la forme d'une cérémonie des Oscars ou d'une soirée de remise de prix intitulée « M. et Miss 4e année ». Si le scénario des vacances implique le choix d'un ou deux candidats principaux, comme dans la deuxième option, vous devez alors vous occuper des nominations pour tous les diplômés.

Diplôme inhabituel à l'école primaire - scénario moderne 2017

Si vous souhaitez un diplôme d'études primaires vraiment original et inhabituel avec un scénario moderne, vous devez faire attention aux options non standard suivantes. Par exemple, organiser une cérémonie de remise des diplômes lors d'une visite de la ville, d'une randonnée ou d'une quête amusante. À propos, la dernière version du scénario sous la forme d'un jeu de quête pour une soirée de remise des diplômes insolite est particulièrement populaire parmi les enfants modernes. Vous pouvez organiser des vacances aussi insolites au grand air, à l'école, en louant une salle spéciale. Aussi, une cérémonie de remise des diplômes plutôt insolite peut avoir lieu dans l'enceinte d'un centre de divertissement pour enfants. Pour participer à de telles vacances, il est conseillé d'attirer des animateurs locaux qui sauront non seulement incarner professionnellement les rôles d'animateurs, mais rendront également la soirée plus lumineuse.

Idées insolites pour un bal de fin d'études primaire moderne 2017

Quant aux sujets spécifiques pour un diplôme insolite, ici l'imagination est presque illimitée. Par exemple, vous pouvez passer des vacances avec diverses expériences scientifiques, apprendre des sorts magiques dans des livres sur Harry Potter ou déchiffrer des énigmes d'espionnage. Bien entendu, un tel diplôme à l'école primaire, en particulier le scénario, nécessite une réflexion détaillée sur toutes les nuances, des tâches aux décorations, en passant par les accessoires, les costumes et les images des présentateurs. Mais dans l'ensemble, tout autre scénario nécessite une préparation similaire, par exemple pour un bal de fin d'année avec des nominations à la manière des Oscars ou une soirée musicale avec danse de salon. Mais malgré toutes les difficultés d'organisation, un scénario insolite et amusant rendra la remise des diplômes de 4e année vraiment moderne, intéressante et mémorable pour les enfants et les adultes. Comme on dit, le jeu en vaut la chandelle, et les visages joyeux des bacheliers en sont la confirmation directe !

N'oubliez pas que si vous choisissez ce scénario, vous devez alors vous occuper des petites choses. Par exemple, l'un des parents peut jouer le rôle d'un photographe sur le « tapis rouge », et quelqu'un peut jouer le rôle d'un journaliste et interviewer les étudiants, et quelqu'un peut agir comme un opérateur vidéo, enregistrant tout le bal. Il ne faut pas non plus oublier le design. Vous pouvez accrocher plusieurs affiches et figurines des Oscars aux murs, accrocher des guirlandes et des boules scintillantes, et veiller à disposer un tapis rouge dès l'entrée de la scène, selon la salle choisie. Le scénario a été écrit pour une classe.

Accessoires:
des récompenses pour les diplômés (selon le nombre d'enfants), une statuette Oscar pour l'enseignant, une enveloppe avec le nom de l'Oscarisé.

Personnages:
Diplômés du primaire, parents, artistes invités (facultatif) Présentateur et Présentateur (lycéens, frères aînés, sœurs, parents peuvent être impliqués), Enseignant du primaire, Directeur d'école.

Le rideau tombe, la salle est sombre, les invités sont assis, la musique démarre dès le début de la cérémonie des étoiles et les lumières de la scène s'allument. Le rideau se lève, les Présentateurs apparaissent :

Présentateur:
Bonjour chers invités, je suis heureux d'accueillir tout le monde à notre formidable événement scolaire ! L'événement principal de l'année, l'air est rempli d'excitation, tout le monde est intrigué par la question : « Qui remportera l'Oscar du meilleur rôle scolaire ?

Présentateur:
Tout le monde attend, le jour tant attendu est arrivé, et désormais, quelques instants seulement nous séparent de cet événement des plus importants.

Présentateur:
Mesdames et Messieurs! Nous sommes heureux de vous accueillir à notre « Oscar de l'école », à la première soirée de remise des diplômes de vos beaux enfants ! Je suis prêt à présenter fièrement nos premiers candidats étoiles, à savoir les diplômés (le numéro et la lettre de la classe sont appelés, et ainsi de suite, selon le nombre de classes).

(Les enfants marchent sur le tapis rouge au son de la musique et montent sur scène)

Présentateur:
Les voici, l'avenir de notre pays, le soutien de la planète et la fierté des parents, nos diplômés ! J'espère que vous avez quelque chose à dire à tous les invités et spectateurs de notre cérémonie ?

Étudiant 1 :
Que dire, ça a été inventé il y a longtemps,
Il est temps pour nous de dire au revoir à l'enfance,
Toute vie est comme un film brillant,
DANS dernière fois, nous avons décidé de nous réunir tous !

Étudiant 2 :
Se réunir pour passer du temps
Avec ma classe bien-aimée, avec nos proches,
Avec quelle rapidité toutes les années ont passé,
Je regrette d'avoir décidé de grandir !

Étudiant 1 :
Comme le temps a passé vite
Il semble que c'était hier
Ma mère m'a lu avant de me coucher,
Il est maintenant temps pour moi d'aller en 5ème !

Étudiant 2 :
Parfois je rêvais du lycée,
Et je me suis imaginé ça,
Ramène ton enfance, je ne suis pas prête !
Laisse-moi être une petite fille !

Étudiant 3 :
Combien de fois ai-je posé des questions à ma mère,
A propos de la classe senior, de ce qui va s'y passer,
Parfois je démêlais mes tresses,
Maintenant, la peur l'emporte !

Étudiant 4 :
Pensez-y, l'été va passer,
Je reviendrai dans mon école,
Mais l'enfance n'est laissée que quelque part,
Je vais en 5ème maintenant !

Étudiant 3 :
Je me souviens quand je suis arrivé en première année,
Comment papa a redressé sa mallette,
Je m'en souviens comme c'est le cas maintenant
Comme j'étais paresseux d'aller à l'école !

Étudiant 4 :
Je me souviens de mes cinq premiers,
Et je n'ai pas non plus oublié le diable,
Et mon premier nettoyage,
Comme il était jeune et fort alors ! (Prend une profonde inspiration).

Étudiant 5 :
Et je me souviens de mon premier journal,
Avec quel soin j'ai écrit alors,
Comment j'ai dédié une chanson à ma mère,
Exactement comme je l'ai écrit dans les cahiers !

Étudiant 6 :
Et à ce moment-là, ils étaient à côté de nous,
Parents et vrais amis,
Merci pour votre aide,
De belles choses nous attendent !

Étudiant 7 :
Nous vous sommes reconnaissants, nos très chers,
Pour le travail, pour la compréhension, pour tout,
Nous sommes diplômés de notre école primaire, de notre école natale,
L'aîné nous attend toujours tous !

Présentateur:
Eh bien, bravo, presque tout le monde est prêt à dire au revoir à l'enfance et à partir vers une nouvelle et un voyage amusant. Je vous demande, chers diplômés, de prendre place dans la salle.

Présentateur:
Elle était avec toi tous les jours,
M'a appris à écrire, lire et compter,
J'ai divisé mes cours, j'ai attendu une pause,
Désormais, elle va vous accompagner !
Vers une nouvelle vie, où il y aura des objets,
que tu étudieras,
Nous invitons (Nom et Patronyme du premier professeur),
Quelques derniers mots à vous !

(Le premier professeur monte sur scène)

Professeur :
Comme le temps a passé vite
Il semble que c'était hier
Nous vous avons rencontré,
Après la maternelle, l'école t'a accepté.
Maintenant tu es tous grand,
Éloigne-toi de moi
Viens me rendre visite,
Mon cher enfant.
Tu grandiras davantage pendant l'été,
Et tu auras de nouveaux rêves,
Et le lycée ouvrira ses portes,
Tu seras toujours « à moi » !
Je te laisse continuer ton chemin, je suis nouveau,
je te souhaite d'atteindre des sommets
Bonnes notes à vous, bonheur,
Comme le temps passe vite !

Présentateur:
Je ne peux pas être en désaccord avec vous, le temps passe vraiment vite. Il semble qu'hier j'étais moi-même en première année, et maintenant je suis déjà l'hôte de la nomination !

Présentateur:
Toi et un élève de première année ? Je pense que tu es né avec un microphone. Mais ce n’est pas tout. Je vous propose de revenir sur notre événement et de me rapprocher un peu plus de la remise des prix. Maintenant, j'invite sur scène ceux qui, au cours des 4 années de leur vie scolaire, n'ont pas obtenu un seul D, mais ont fait plaisir à leurs parents avec de solides A. Excellents étudiants, montez sur scène !

(D'excellents étudiants sortent)

Présentateur:
Dans la nomination « Les gens les plus intelligents de la classe », selon les résultats du vote général et selon les bulletins présentés, ils ont gagné (Noms et prénoms des étudiants).

Présentateur:
Arrêt! Comment êtes-vous sûr que ce sont les mêmes enfants ?

Présentateur:
C'est dit ici. Si vous ne me croyez pas, lisez-le vous-même !

Présentateur:
Besoin de vérifier! D'ailleurs, nous avons un événement très sérieux ! Cérémonie des Oscars à l'école ! Ce n’est pas du tout une blague !

Présentateur:
Je l'ai eu, je l'ai eu. Qu'offres-tu?

Présentateur:
Je vous suggère de vérifier vos connaissances !

(Les présentateurs, à tour de rôle, posent à chaque élève une question tirée du programme scolaire. Les élèves parlent à tour de rôle. Après quoi ils présentent des bulletins scolaires, des certificats d'honneur et quelques récompenses symboliques, de préférence les mêmes pour tous les enfants)

Présentateur:
Vous savez, j'ai été informé que de merveilleux danseurs étaient venus à notre cérémonie et avaient préparé un cadeau pour nos jeunes diplômés et diplômés.

Présentateur:
Alors, pourquoi es-tu resté silencieux ? Invitons les talents sur scène !

(Annonce la sortie de l'équipe. Si vous décidez de vous en passer, vous pouvez remplacer cette pièce par certaines)

Présentateur:
La prochaine nomination est « Un corps sain, un esprit sain » ! Je souhaite inviter tous les sportifs de la classe sur scène pour recevoir leurs récompenses !

Présentateur:
Ne vérifiez plus ! Votre expérience précédente ne vous a rien appris !

(Le présentateur donne plusieurs tâches simples. Les élèves racontent l'histoire à tour de rôle, on leur présente des bulletins scolaires, des certificats d'honneur et des récompenses)

Présentateur:
Nous ne pouvons pas vivre sans nos parents. Les parents sont les personnes les plus importantes dans la vie d'une personne. Ils nous emmènent à l’école pour la première fois, nous accompagnent jusqu’à la remise des diplômes et ont toujours hâte de rentrer à la maison. Je souhaite maintenant inviter les parents de nos chers diplômés à cette étape afin qu'ils puissent féliciter leurs enfants pour une étape si importante et tant attendue de leur vie. Parents, s'il vous plaît !

(Les parents montent sur scène)

Parent 1 :
Sois encore un enfant, je t'en supplie,
Avec quelle rapidité ma fille a grandi,
Je lis des livres avec elle le soir,
Une âme si adulte et si belle !
Juste un petit peu, tu deviendras plus mature,
Et tu t'enfuiras à des rendez-vous,
Tu n'auras pas le temps de regarder en arrière,
Comment vas-tu entrer en 11e année ?

Parent 2 :
Mon fils était un bébé, je ne l'oublierai pas,
Comment il s'est endormi paisiblement dans son berceau,
Un si petit et si doux petit miracle,
Parfois, il ne dormait pas la nuit et criait.
Maintenant assez grand et visible,
Aujourd'hui, ce n'est pas un garçon, un diplômé,
Il est très intelligent avec moi, beau,
Marié sportif et instruit !

Parent 3 :
Nos chers enfants,
Aujourd'hui, nous voulons vous souhaiter,
Pour que la vie soit plus belle, plus douce,
Nous vous souhaitons du succès dans toutes les matières !

Parent 4 :
Et tu sais, pour toi, nous chanterons une chanson,
Nous sommes un peu inquiets maintenant,
Tu es douce, belle, si merveilleuse,
Nous chantons ce jour-là, les enfants, juste pour vous !

(L'air de la chanson "Si seulement il n'y avait pas d'hiver") sonne)

Chanson
Verset 1:
Si seulement tu n'avais pas grandi,
je n'irais pas à l'école
Si seulement vous étiez des enfants pour toujours,
Mignon, joyeux.
Nous vous emmènerions au jardin,
Dessins animés regardés
Et nous marchions toutes les heures,
Et nous avons mangé de la glace
Et nous marchions toutes les heures,
Et nous avons mangé de la glace !

Verset 2 :
Si seulement tu n'avais pas grandi,
Si nous étions des enfants,
Nous avons mangé de la bouillie de semoule,
Jour et nuit.
Si seulement vous étiez des enfants,
Et j'ai joué avec des Lego
Mais maintenant diplômés
Que pouvons-nous y faire?
Mais maintenant diplômés
Que faire à ce sujet !

Verset 3 :
Si seulement tu n'avais pas grandi,
Si seulement nous étions restés un peu plus longtemps,
Les berceaux te chanteraient,
Ils l'ont bercé dans leurs bras !
Et nous aurions des leçons avec toi,
Ils n'enseigneraient pas du tout
Si seulement tu n'avais pas grandi,
Si seulement, si seulement, si seulement !

Présentateur:
Maintenant, je veux proposer la nomination « Dancing People ». Les étudiants en danse sont invités sur scène.

(Le présentateur demande à faire plusieurs mouvements de danse sur la musique. Les élèves racontent l'histoire à tour de rôle, on leur remet des bulletins, des certificats d'honneur et des récompenses)

Présentateur:
Vous savez, nos diplômés sont tous très polyvalents et talentueux.

Présentateur:
Et je n’ai jamais pensé à en douter ! De quoi tu parles maintenant ?

Présentateur:
Attention! Chanson!

(Les diplômés montent sur scène et font la queue. L'air de la chanson « Appelle-moi avec toi » retentit)

Chanson.
Verset 1:
Cette année, le vent du mal change nous emporte au loin,
Toi, ne laissant qu'une photo en retour, et il ne demandera pas,
Peut-être que nous ne voulons voler nulle part,
Peut-être que nous ne voulons pas grandir
Et nous voulons nous asseoir à nos bureaux !

Refrain:
Nous vous invitons tous avec nous,
Allons au lycée
Vivons un rêve
Dépêchez-vous d'être à nouveau ensemble !
Tu vas beaucoup nous manquer
A cette époque, c'était amusant,
Nous nous souviendrons avec tristesse,
À quelle vitesse nous avons grandi.

Verset 2 :
Notre dernière année est passée si vite,
Nous n'avons même pas eu le temps de le remarquer
Tout comme l'obtention du diplôme,
Nous en avons rêvé une fois.
Nous vous souhaitons à tous bonne chance aujourd'hui,
Mais seulement triste comme avant,
Il est temps pour nous d'aller en 5ème !

Refrain:
Nous vous invitons tous avec nous,
Allons au lycée
Nous allons lire, apprendre,
Et sois triste un peu !
Nous nous souviendrons de tout le monde
Nous allons manquer le cours
Là où nous avons pu grandir,
Où nous devons dire au revoir !

Présentateur:
Avec quelle douceur nous avons abordé la nomination « Singing People ».

(Les étudiants en chant sont invités sur scène. Le présentateur leur demande de chanter un couplet de leur chanson préférée sur la musique. Pour ce faire, les enfants doivent apprendre ensemble un court passage. Les élèves chantent et parlent à tour de rôle, ils sont présentés avec bulletins de notes, certificats d'honneur, récompenses. En fonction du nombre de participants et de leurs mérites, des nominations supplémentaires sont introduites. Entre nominations, groupes, artistes invités ou détenus)

Présentateur:
Notre soirée touche à sa fin. Et cela signifie qu'il est temps de remettre l'Oscar de l'école du meilleur rôle !

Présentateur:
Nous tenons une enveloppe avec le nom du gagnant. Et nous découvrirons de qui il s’agit dans une seconde, puisque notre respecté directeur d’école l’ouvrira.

(Le directeur de l'école monte sur scène)

Professeur principal :
Vous êtes devenu plus âgé, plus intelligent, plus intéressant et plus responsable. Il y a de nombreuses découvertes à venir, différents sujets, tests et difficultés que vous surmonterez certainement, car vous avez réussi à franchir une ligne d'arrivée. Je vous félicite pour cet événement grandiose, et de tout mon cœur je souhaite à chacun de vous succès et bon été! Reprenez des forces, détendez-vous et rendez-vous en 5ème ! Aujourd'hui, j'ai le grand honneur d'ouvrir cette enveloppe et de marquer le sort d'Oscar. Alors, le moment fatidique (ouvre l'enveloppe). Oscar va à (Nom du professeur de la classe), pour votre excellent rôle dans notre vie scolaire !

(Le professeur monte sur scène)

Présentateur:
Nos félicitations ! Vous méritez à juste titre votre premier Oscar, et, espérons-le, pas le dernier !

Enseignant:
Je suis très heureux d'avoir eu un tel honneur d'être propriétaire d'une statue aussi importante. Mes chers, bien-aimés, chers étudiants ! Je veux que tu n'aies jamais peur ! Une mer de moments magiques, de découvertes étonnantes qui vous apporteront de nouvelles connaissances et émotions vous attend. N'oubliez pas que mes portes vous sont toujours ouvertes. Je serai toujours heureux de vous recevoir dans notre bureau à domicile (numéro de chambre), je vous écouterai et, si nécessaire, je vous conseillerai. Vous êtes le meilleur, talentueux et capable, ne l’oubliez pas !

Présentateur:
La soirée est terminée et une douce table nous attend tous, une mer de concours et de cadeaux ! Merci de votre attention et de votre visite à notre soirée.

Conseil.
Vous pouvez organiser un espace photo thématique. Ce sera non seulement passionnant, mais vous aidera également à prendre des photos lumineuses et intéressantes. Si des parents souhaitent jouer au petit journaliste, voici quelques questions :
1. As-tu peur d’aller en 5e année ?
2. Pensez-vous que votre nouveau professeur vous plaira ?
3. Avec qui voudriez-vous vous asseoir à un bureau au lycée ?
4. À quoi penses-tu maintenant ?
5. Votre tenue est tellement stylée, qui était votre créateur ?
6. Quels sont vos projets pour l’année à venir ?
7. De quoi rêves-tu maintenant ?
8. Qui vous accompagne à la cérémonie ?
9. Si vous receviez un Oscar, que feriez-vous ?
10. Avez-vous déjà décidé avec quel sac à dos vous irez au lycée ?
11. Aimeriez-vous retourner en enfance ?
12. Aimeriez-vous ne jamais grandir ?

L'essentiel est d'enregistrer toutes les réponses sur vidéo, et dans quelques années, vous pourrez agréablement surprendre votre enfant. Les questions peuvent être variées, celles-ci sont données à titre d'exemple. N’oubliez pas non plus l’accompagnement musical de la soirée.

Le temps passe à une vitesse fulgurante. Son évolution rapide est particulièrement aiguë lorsque des enfants apparaissent dans la famille. Tout récemment, vous mettiez des bébés dans leurs berceaux et aujourd'hui, vous envisagez d'organiser une fête de remise des diplômes amusante et insolite en 4e année. Aux années d’insouciance qui s’écoulent succèdent la nostalgie, et la seule pensée qui reste dans la tête des parents est « Au revoir l’école primaire » ! Oui, ce n’est pas facile de quitter les classes juniors : désormais, beaucoup plus retombera sur les épaules des enfants fragiles cours d'école et les tâches ménagères. Par conséquent, les vacances de séparation d'une période de vie insouciante devraient égayer la transition vers une étape de la vie plus consciente et responsable pour les écoliers. Lorsque vous planifiez une fête de remise des diplômes à l'école primaire, sélectionnez le scénario en fonction de préférences gustatives et les loisirs modernes des enfants. Que la célébration lumineuse reste l'impression la plus brillante dans la mémoire des diplômés.

Où et comment passer un diplôme d'études primaires en s'amusant

Décider où et comment organiser une remise de diplômes amusante pour les élèves du primaire dépend de nombreux facteurs :

• préférences des anciens élèves ;
• la compétence des parents et des enseignants pour organiser de tels événements ;
• capacités financières;
• niveau de cohésion de l'équipe de classe ;

Tout d’abord, il vaut la peine de se renseigner sur les rêves et les désirs des diplômés eux-mêmes. Et pour comprendre à quoi aspire l'énergie incontrôlable des enfants, il suffit de passer une heure de cours avec une communication amicale, une conversation introductive, une enquête écrite (et même anonyme) auprès des écoliers sur le lieu de l'événement. Bien sûr, il n'y aura pas de réponse unanime, mais il est tout à fait raisonnable d'écouter l'opinion de la majorité des gars.

Après heure de cours Vous pouvez organiser une réunion de parents imprévue pour discuter des choix des élèves. Il est préférable que les enseignants se familiarisent à l'avance avec la politique tarifaire des programmes de concerts, des spectacles d'animation et des locations. salles de banquets et services de décorateur de chambre. Compte tenu de l’opinion des enfants, de leurs capacités financières et de la compétence de l’enseignant en matière d’organisation, il sera beaucoup plus facile pour les parents de parvenir à un certain compromis.

Choisir un lieu pour un bal amusant en 4e année

Les options les plus populaires pour savoir où et comment passer un diplôme amusant à l'école primaire sont restées inchangées au cours des 3 à 5 dernières années :

Diplôme classique « Adieu école primaire »

Si vous décidez néanmoins d'organiser une fête de remise des diplômes de 4e année dans l'enceinte de l'école, choisissez le scénario le plus réussi et rendez la célébration aussi colorée et mémorable que possible pour les enfants.

• Tout d’abord, créez une ambiance festive. Décorez la salle de bal avec des ballons, des rubans scintillants, des photographies brillantes avec des clichés mémorables de la vie de la classe. N'oubliez pas les fleurs et les affiches de vœux.
• Deuxièmement, permettez à chaque diplômé de choisir une image à son goût. Si le scénario n'exige pas que les écoliers jouent certains rôles, laissez-les choisir des tenues et des accessoires qui correspondent à leur monde intérieur. Et il n'arrivera absolument rien de mal si les petites fées et les jeunes super-héros se retrouvent dans la même salle du bal de fin d'année.
• Troisièmement, ne transformez pas le bal en spectacle de talents. Remplissez une partie de la soirée de félicitations solennelles et de vœux d'adieu avec une réponse des étudiants, et le reste du temps avec des animations amusantes, des concours, des jeux et un thé avec discothèque.
• Quatrièmement, ne restez pas coincé dans une seule pièce. Permettre aux diplômés de gérer l'ensemble de l'école (dans la limite de ce qui est autorisé). Organisez quelques concours dans la cour, présentez des certificats aux enfants sur la scène de la salle de réunion, dansez une valse pour enfants dans la salle, organisez un banquet dans l'élégante salle à manger.
• Cinquièmement, n'utilisez pas le script de fin d'études classique « Au revoir l'école primaire » sous sa forme standard, sans modifications. Il est plus logique de consacrer un peu de temps et de modifier le plan et le contenu de l'événement pour un groupe classe spécifique, avec ses caractéristiques et son caractère.

Scénario de remise des diplômes pour la 4e année « Adieu école primaire »

La remise des diplômes classique « Au revoir l’école primaire » se compose généralement de deux parties :

• officiel - rempli de larmes des parents et des enseignants, ainsi que de la joie des élèves de 4e année attendant de nouvelles aventures ;
• discothèque - avec des jeux, des concours, de la danse et de délicieuses friandises ;

La première partie de la cérémonie de remise des diplômes doit certainement contenir des discours de félicitations des enseignants accompagnés d'un accompagnement musical et d'un tonnerre d'applaudissements du public, des poèmes d'adieu des diplômés et quelques chansons thématiques interprétées par des enfants. Les félicitations des enseignants peuvent être suivies de réponses des élèves avec la remise de bouquets et de cadeaux aux enseignants en remerciement pour monde ouvert connaissance.

Il est préférable de diviser la deuxième partie des vacances en trois blocs : compétition, danse et boisson. Les collégiens, bien que diplômés, restent des enfants. Cela signifie qu'ils aiment jouer. Les gars se feront un plaisir de s'aligner en 1 minute selon la première lettre de leur nom ou de s'emmêler dans un énorme nœud, en se tenant fermement la main. Une discothèque de remise des diplômes, peut-être la première dans la vie des enfants, devrait traditionnellement inclure à la fois du plaisir et de la danse lente. Mais il est préférable de laisser le choix des morceaux pour composer une liste de lecture au parent le plus jeune et le plus avancé. Lors de l'organisation d'un buffet pour les bacheliers, vous ne devez pas commander salades copieuses et grossier plats de viande. L'essentiel est davantage de boissons non gazeuses et de collations légères sur les tables.

Soirée de remise des diplômes traditionnelle à l'école primaire - scénario selon les nominations

Le scénario de la remise des diplômes selon les nominations est très populaire, car il est considéré comme traditionnel pour les vacances à l'école primaire. Les petits princes et princesses attendent avec impatience la cérémonie de remise des prix et s'y préparent de toutes les manières possibles. Il ne sert à rien de contrarier les diplômés avec une mauvaise organisation, des divertissements ennuyeux ou des cadeaux mal conçus.

Ces dernières années, de plus en plus souvent, des soirées thématiques pour enfants sont organisées au bal des finissants avec le développement d'événements dans la clé d'une histoire, d'un événement passionnant. Et pour les enfants de 9 à 10 ans, élevés dans les films d'action hollywoodiens, l'option la plus souhaitable reste toujours la soirée des Oscars. Après tout, c’est la seule façon pour chaque petit héros de se sentir comme une véritable star légendaire. Et si, au lieu de tenues luxueuses et coûteuses, les diplômés choisissent des images de super-héros et d'héroïnes pour la cérémonie, les écoliers se souviendront pour toujours de la cérémonie de remise des diplômes lumineuse et unique. À quelle fréquence les enseignants remettent-ils des récompenses et des cadeaux à Harry Potter, Alice du pays des merveilles, le Chapelier fou, etc.

Comment organiser une cérémonie de remise des diplômes en 4e année « selon les nominations » avec récompenses et cadeaux

La traditionnelle soirée de remise des diplômes à l'école primaire selon le scénario avec nominations a sa propre particularité : elle peut facilement être rendue encore plus agréable et joyeuse. Pour ce faire, il suffit de présenter aux candidats de petits cadeaux mémorables accompagnés d'un document confirmant l'achèvement de l'école primaire. Par exemple, une tasse avec une impression photo d'une photo de classe, un billet pour un cirque ou un voyage commun sur un ferry fluvial, un livre sur un passe-temps, un grand collage de photos pour un souvenir durable.

Une autre particularité de ce bal « oscarisé » est que les parties officielles et de divertissement sont étroitement liées, ce qui signifie qu'il n'y a pas de contraste frappant entre l'introduction fastidieuse et le banquet joyeux des enfants. Principal:

• convenir à l'avance des rôles et des nominations ;
• décorer la salle et préparer le « tapis rouge » ;
• organiser un banquet pour les enfants ;
• acheter des cadeaux et des fleurs ;
• rédiger un scénario de jeux et de compétitions ;
• préparer le discours et les mots de réponse ;
• s'occupera de l'accompagnement musical et des effets de lumière ;

Fête de remise des diplômes moderne à l'école primaire : nouveau scénario 2017

Il n'est pas difficile d'imaginer un programme divertissant pour l'obtention du diplôme des élèves de 4e année restaurant pour enfants, sur un bateau, dans la nature, dans un théâtre ou un musée. L'ambiance insolite semble dynamiser les diplômés Ambiance festive et donne envie de s'amuser beaucoup. Il est beaucoup plus difficile de décrire une fête de remise des diplômes d'une école primaire moderne et typique selon le nouveau scénario de 2017, sans décorations pompeuses, sans musique légère ou sans salle de discothèque spacieuse. Difficile, mais possible !

Les anciens et les nouveaux scénarios pour la remise des diplômes des enfants doivent inclure les éléments requis :

1. Partie introductive avec un discours solennel du professeur et du directeur ;
2. Remise des diplômes aux élèves de 4e ;
3. Représentations d'étudiants avec des poèmes, des chants, des danses ;
4. Discours des parents ;
5. Remise de fleurs et de cadeaux ;
6. Une suite non officielle - la partie divertissement du bal de fin d'année ;

La moitié formelle de l'événement est presque toujours la même. Mais la partie divertissement est différente pour chaque promotion.

Options de scénarios pour un diplôme d'école primaire moderne

Pour organiser la fête de remise des diplômes moderne la plus extraordinaire à l'école primaire, vous pouvez réfléchir et composer vous-même le nouveau scénario 2017. Ou économisez du temps et confiez les problèmes d'organisation à des spécialistes. Des présentateurs et animateurs expérimentés proposeront toujours aux parents et aux enfants des options intéressantes pour organiser une célébration.

"Usine à étoiles". Au cours de la célébration, les présentateurs révèlent les talents cachés des diplômés, les récompensent avec des coupes et des médailles souvenirs, organisent une séance photo exceptionnelle et divers concours avec des jeux ;

"Festival de Cannes". Ce scénario est possible à condition préparation préliminaire. Au cours du mois précédant l'obtention du diplôme, les étudiants et leur professeur apparaissent occasionnellement dans un court métrage intéressant. Il faudra trouver au préalable un caméraman, un réalisateur et un spécialiste du montage. Chaque enfant a son propre rôle avec du texte et des actions importantes. Le film doit être entièrement préparé pour le bal afin que la première soit un succès. Ce scénario de remise des diplômes n'est pas le plus simple et le moins cher, mais le plus mémorable et le plus excitant.

"Étoile de la piste de danse" Une soirée de bal avec une touche disco est une excellente occasion pour les enfants de montrer leur activité et leur sens du style. Après la traditionnelle partie officielle avec un triste adieu, vient un moment joyeux de danse, de danse et de danses en rond. Les diplômés échangeront volontiers leurs costumes à rubans rouges contre des tenues brillantes de style rétro et se lanceront dans un divertissement joyeux avec des ballons de savon, de la musique légère et des mélodies entraînantes.

Un scénario de remise des diplômes insolite et amusant sous la forme d'un conte de fées moderne à l'école primaire

Le scénario de remise des diplômes à l'école primaire « Conte de fées moderne » est une interprétation insolite et amusante du bon vieil événement. La seule différence est qu'au lieu des habituels Petits Chaperons Rouges et Chipollino, les personnages principaux du festival seront les Fixies, les poupées Winx et les courageux héros de Nidzyago. Dans le cas contraire, la préparation et l'organisation de la remise des diplômes en 4e selon un scénario de conte de fées doivent être réalisées de la même manière que toute autre option :

1. Réunion des parents pour discuter des questions d'organisation et du budget général;
2. Sélection et achat de cadeaux pour les enfants et les enseignants ;
3. Sélection du lieu optimal pour l'obtention du diplôme à l'école primaire ;
4. Déterminer le scénario, répartir les rôles et préparer les images des personnages ;
5. Réservation d'événements de divertissement (spectacles, quêtes, etc.) ;
6. Décoration de la salle des fêtes ;
7. Préparation de photos et de vidéos « pour une longue mémoire ».

Éléments supplémentaires d'un scénario de remise des diplômes de conte de fées en 4e année

Il est facile de créer vous-même un scénario de remise des diplômes inhabituel et amusant sous la forme d'un conte de fées moderne à l'école primaire, en utilisant vieux conte de fées et le remplir d'épisodes pertinents pour les adolescents d'aujourd'hui. Il n’est pas nécessaire de programmer toute la soirée minute par minute et de planifier toutes les animations étape par étape. Toute fête mérite de l'improvisation et de la lumière impromptue. De plus, il n'est pas facile pour les diplômés de se détendre et de s'amuser si l'organisateur suit partout avec des instructions intrusives.

Bien que le scénario soit basé sur des motifs de contes de fées, l'essentiel devrait être occupé par des jeux et des concours. Laissez chaque petit invité « défendre » son personnage ou parler de lui-même personnellement, en se réincarnant dans l'image choisie. Laissez les jeunes diplômés mener une grande danse fabuleuse. Laissez tout le monde participer à une séance photo lumineuse ou tourner une vidéo colorée pour une chanson pour enfants moderne.

Lors d'un bal de fin d'année dédié aux personnages de contes de fées et de dessins animés, tous les éléments doivent littéralement correspondre au thème choisi : des décorations virtuelles du pays des merveilles aux friandises fantastiques sous forme de décorations multicolores. canapés aux fruits et bouclé barbe à papa. Accompagnement musical, divertissement et invités - tout devrait littéralement être fabuleux et inhabituel. Après tout, cette fête sera probablement la dernière fête des enfants avant d'entrer dans une nouvelle vie responsable, jusqu'alors inconnue.

Diplôme d'études primaires (hors école) 2017 : scénario insolite et ludique avec vidéo et photos

Suivant options classiques Pour une fête d'adieu, vous pouvez envisager des propositions atypiques. Par exemple, remise des diplômes du primaire (hors école) 2017 : un scénario insolite et ludique avec vidéo et photos. Les meilleures suggestions sont fournies ci-dessous sous la forme d’un aide-mémoire destiné aux parents.

1. Remise des diplômes dans une élégante salle pizzeria avec programme disco ;
2. Vacances au club de quêtes ;
3. Événement sportif et de divertissement dans un centre de loisirs pour enfants ;
4. Remise des diplômes au club d'art avec quelques master classes et de délicieuses gourmandises ;
5. Diplôme en sciences au centre-ville de Newton ;
6. Vacances dans un grand parc de trampolines ;
7. Un voyage sur un bateau confortable ;
8. Remise des diplômes dans une salle de cinéma louée ;
9. Bal costumé au centre culturel ;
10. Soirée bowling pour les enfants au centre de jeux ;
11. Programme sportif et interactif « Les casse-cou du Sagittaire » au terrain de sport de la ville ;
12. Remise des diplômes à l'aquarium ;
13. Célébration au bioexperimentarium « Living Schemes » ;
14. Fête spatiale au planétarium ;
15. Cérémonie de remise des diplômes au Musée A. S. Pouchkine (et autres) ;

Sinon, comment pouvez-vous organiser une fête de remise des diplômes amusante et inhabituelle en 4e année en dehors de votre école d'origine ?

Comme nous l'avons déjà découvert, une excellente remise des diplômes du primaire 2017 peut avoir lieu en dehors de l'école selon un scénario insolite et amusant. Par exemple, sous la forme d'une quête lumineuse et passionnante. Les quêtes modernes d'obtention du diplôme sont entièrement adaptées aux spécificités de l'événement. En parcourant un itinéraire donné à la recherche de conseils et de nouvelles tâches, les enfants se retrouveront devant une remise de diplôme, un petit buffet et une discothèque amusante. Scénarios les plus populaires :

• "L'élève de cinquième perdue" Vous pouvez raconter aux enfants la légende d'un garçon qui s'est perdu sur le chemin de la cinquième année et leur demander de le retrouver à l'aide d'indices et d'énigmes ;
• "Voyage dans l'espace". Voyage de quête de costumes d'Alpha Centauri à travers toute la galaxie ;
• "Autour du monde en 80 jours." Un grand voyage géographique à travers différents pays, accompagné de charades, d'énigmes, de tâches (selon les traditions des différentes nations) ;
• "L'école de Poudlard." Moteur de recherche de quêtes avec des leçons de magie de l'école de magie ;
• "Spectacle de magiciens fous" Une longue quête expérimentale avec des astuces mystiques, des illusions et des petits miracles ;
• « Île perdue » ;
• « Jeunes éclaireurs » ;
• « Terre des miroirs tordus » ;
• « Fête hip-hop » ;

Bien sûr, le classique bal de fin d'études de 4e année "Adieu l'école primaire" a toujours son charme et est souvent vu dans les écoles de ville et de campagne. Mais les parents et les enseignants ne doivent pas s'inquiéter si les enfants décident de s'écarter de traditions profondément enracinées et d'exiger une cérémonie de remise des diplômes inhabituelle et moderne à l'école primaire : le scénario de vacances amusantes peut être facilement trouvé sur Internet, compilé indépendamment grâce à nos conseils, ou achetés auprès d'organisateurs créatifs avec animations, quêtes, buffet, etc.