Fiche de gymnastique des doigts sur les thèmes de la semaine
Sujet : Notre corps. Organes d'articulation. Hygiène.
Joyeux petit homme.je suis une personne joyeuse
Je marche et je chante.
je suis une personne joyeuse
J'aime vraiment jouer. L'index et le majeur des deux mains « marchent » le long de la table.
Je vais me frotter fort les paumes, Ils se frottent les paumes.
Je vais tordre chaque doigt,
je lui dirai bonjour
Et je vais commencer à me retirer. Ils recouvrent chaque doigt à la base et, avec des mouvements de rotation, montent jusqu'à la phalange de l'ongle.
je me laverai les mains plus tard Ils se frottent les paumes.
Je vais joindre mes doigts,
je vais les enfermer
Et je m'occuperai de la chaleur. Placez vos doigts dans une serrure.
Des doigts amicaux.
Ces doigts pincent À l’aide de votre pouce et de votre index, pincez la paume de votre autre main (ou celle de votre mère).
Ces doigts marchent L’index et le majeur « vont » le long de l’autre main.
Ces gens adorent discuter Celui du milieu et celui sans nom bougent, se frottent l'un contre l'autre (bruissement).
C'est pour une sieste tranquille, Nous appuyons l'annulaire et l'auriculaire contre la paume.
Et le grand frère avec le petit doigt
Ils peuvent se laver proprement. Nous tournons notre pouce autour de notre petit doigt.
Sujet : Jouets
Antoshka a des jouets.
Antoshka a des jouets : (Pliez les doigts un à un, en commençant par le pouce)
Voici une drôle de grenouille.
Voici une voiture en fer.
C'est une balle. Il est fait de caoutchouc.
Matriochka multicolore
Et avec une queue chat moelleux.
Les jouets de Katya
Sur un grand canapé en rangée (Ils frappent alternativement dans leurs mains et frappent avec leurs poings.
Les poupées de Tanina sont assises :
Deux ours, Pinocchio, plient tous leurs doigts à tour de rôle.
Et le joyeux Chipolino,
Et un chaton et un bébé éléphant.
Un deux trois quatre cinq. Étendez tous les doigts un par un.
Aidons notre Tanya alternativement à applaudir et
On compte les jouets. Ils frappent avec leurs poings.
Nous avons des jouets
Nous avons des jouets : Applaudissements
Hochets en plastique, secouez les poings.
Ours à fourrure douce, les doigts se serrent et se desserrent.
Balle en caoutchouc colorée, faites une balle avec vos doigts).
Cube en bois,
Soldat de plomb, mets tes mains en cercle devant toi
Le ballon est léger gonflable, placez vos mains en cercle devant vous.
J'adore jouer avec toi. Tapez dans vos mains
Je joue avec des jouets.
Je joue avec des jouets : (Mains devant vous, serrez et desserrez les doigts des deux mains.)
Je te lance le ballon (Nous tendons les bras vers l'avant - "lancer le ballon".)
J'assemble la pyramide (on place plusieurs fois les mains droites, paumes vers le bas, l'une sur l'autre.)
Je conduis le camion partout. (Déplacez la main légèrement ouverte de la main droite - "faire rouler la voiture".)
Turquie
La dinde quitte la ville
Il apporte un nouveau jouet.
Le jouet n'est pas simple,
Jouet peint. (Les doigts des deux mains « marchent » le long de la table.)
J'ai des jouets.
J'ai des jouets : (claquer dans leurs mains et se frapper les poings en alternance)
Locomotive à vapeur et deux chevaux (pliez les doigts des deux mains)
Avion argenté
Trois fusées, un véhicule tout terrain,
Camion-benne, grue
- Un vrai géant.
Combien ensemble ? Comment le savoir ? (applaudir dans leurs mains et frapper leurs poings en alternance)
Aide-moi à compter !
Sujet : Notre Jardin d'enfants, notre groupe.
Ce doigt veut dormir. (pliez vos doigts vers votre paume un par un
Ce doigt est un saut dans le lit ! en commençant par le petit doigt. Puis avec ton pouce
Ce doigt a fait une sieste. Touchez tout le monde - « réveillez-vous » );
Ce doigt s'est déjà endormi.
Chut, ne fais pas de bruit,
Ne réveillez pas vos doigts.
Les doigts se sont levés. Hourra! (avec l'exclamation « Hourra ! » - desserrez les poings,
Il est temps d'aller à la maternelle. doigts écartés.)
notre groupe
Tout le monde dans notre groupe est ami. (Ils battent leurs poings en rythme sur la table,
Le plus jeune, c'est moi. Desserrez vos doigts un à un
C'est Masha, en commençant par le petit doigt).
C'est Sacha
C'est Yura
C'est Dasha.
Amitié
Ce sont des amis dans notre groupe (Applaudissez dans leurs mains.)
Les filles et les garçons.
Toi et moi deviendrons amis (Ils se frappent les poings.)
Petits doigts.
Un, deux, trois, quatre, cinq (Pliez les doigts un à un, en commençant par le petit doigt.)
Comptons à nouveau.
Un, deux, trois, quatre, cinq (Pliez les doigts un à un, en commençant par le petit doigt de l'autre main.)
Nous avons fini de compter.
Comment vas-tu?
- Comment vas-tu? - Comme ça! (montrer le pouce)
- Y allez-vous? - Comme ça"! (« marcher » avec les doigts sur la table)
-Comment le donnes-tu ? - Comme ça! (étendre la paume ouverte)
- Tu attends le déjeuner ? - Comme ça! (le poing soutient le visage)
- Tu me fais signe ? - Comme ça! (Faire un signe de la main)
-Tu dors le matin ? - Comme ça! (2 paumes sous la joue)
- Êtes-vous coquine? - Comme ça! (les joues gonflées et les mains éclatées)
Les filles et les garçons
Nos filles et garçons (les enfants gardent les mains sur leur ceinture)
Ils sautent adroitement comme des balles (sautent)
Secouer légèrement la tête (secouer la tête)
Et ils s'accroupissent magnifiquement (s'accroupissent)
Les mains applaudissent comme ça, comme ça (applaudissent 4 fois)
Ils tapent du pied comme ça, comme ça (piétinent 4 fois)
Les poings sont serrés comme ça. comme ça (Afficher une caméra, le port sur l'autre)
Ouvre tes paumes comme ça, comme ça (ouvre tes paumes une par une)
Nous soufflerons sur nos paumes (Soufflez alternativement sur les deux paumes)
Réveillons nos doigts. (Remuez les doigts) Thème : Automne. Champignons.
"Champignons".
Massage (ou auto-massage) du bout des doigts (pour chaque vers de poésie - pétrir la pulpe d'un doigt).
Grimpé sur un monticule - petit doigt
Petits champignons : - sans nom
Champignons de lait et champignons amers - moyens
Ryzhiki, volushki. - indice
Même une petite souche est grande
Je ne pouvais pas cacher ma surprise. - grand
Les champignons au miel ont poussé, - index
Papillons glissants - moyen
Champignons pâles- sans nom
Nous nous trouvâmes dans une clairière. - petit doigt
Automne.
Viens! - serrez les poings à tour de rôle
Automne, automne, - trois palmiers se touchant
Regarder! - placez vos paumes sur vos joues
Les feuilles jaunes tournent - mouvement des paumes de haut en bas
Ils reposent tranquillement sur le sol. - caresser les genoux
Le soleil ne nous réchauffe plus, on serre les poings un à un
Le vent souffle de plus en plus fort, nous bougeons donc nos bras dans des directions différentes en même temps.
Les oiseaux ont volé vers le sud - croisez les bras et bougez les doigts
La pluie frappe à notre fenêtre. - en tapotant nos doigts sur nos paumes
Nous mettons des chapeaux et des vestes - nous faisons semblant
Et nous mettons nos chaussures - tapons du pied
Nous connaissons les mois : - tapotez vos genoux avec vos paumes
Septembre, octobre et novembre. - poing, bord, paume
Feuilles d'automne.
Un, deux, trois, quatre, cinq - pliez les doigts, en commençant par le pouce
Nous allons ramasser les feuilles. - serrez et desserrez les poings
Feuilles de bouleau - pliez les doigts en commençant par le pouce
Rowan part,
feuilles de peuplier,
Feuilles de tremble,
Nous ramasserons des feuilles de chêne,
Pour maman bouquet d'automne Prenons-le - les doigts « marchent » sur la table.
Nous allons dans la forêt d'automne. (I. Mikheeva)
Nous allons dans la forêt d'automne. - marcher sur place
Et la forêt regorge de miracles ! - on écarte les bras sur les côtés, "on est surpris"
Il a plu dans la forêt hier - serrez les paumes des deux mains
C'est très bien. - applaudissons
Nous chercherons des champignons - nous mettons notre paume sur notre front, regardons d'abord dans un sens, puis dans l'autre
Et rassemblez-les dans un panier. - rassemblez vos mains devant vous dans un « panier »
Ici, les cèpes sont assis, pliant un doigt des deux mains en même temps pour chaque nom du champignon
Sur la souche - champignons au miel,
Et dans la mousse il y a des girolles,
Amies sœurs. - faire des mouvements d'appel avec leurs mains
"Cèpes, champignon de lait", menacent-ils avec l'index de la main droite
Entrez dans la boîte ! - asseyez-vous, serrez-vous dans vos bras
Eh bien, et toi, agaric mouche, levez-vous, écartez les bras sur les côtés
Décorez la forêt d'automne !
Automne.
Le vent du nord a soufflé, souffle sur tes doigts
a soufflé toutes les feuilles du tilleul ssss - brossez-le avec vos mains comme si vous souffliez des feuilles
Ils volèrent, tournèrent et tombèrent au sol. - abaissez doucement vos paumes en zigzags sur la table
La pluie a commencé à tomber sur eux goutte à goutte - tapez vos doigts sur la table
La grêle les frappa,
J'ai percé toutes les feuilles, - frappe sur la table avec mes poings
La neige est ensuite poudrée - mouvements fluides de va-et-vient avec les mains
Il les a recouverts d'une couverture. - appuyez fermement vos paumes sur la table
Automne.
Le vent a traversé la forêt (mouvements doux et ondulatoires des paumes)
Le vent comptait les feuilles :
En voici un en chêne,
En voici un en érable (pliez un doigt à la fois)
Voici un sorbier sculpté,
Ici du bouleau - doré,
Voici la dernière feuille du tremble
Le vent l'a jeté sur le chemin (Placez calmement vos paumes sur la table)
Sujet : Plats. Nourriture.
Versez le sucre dans un sucrier et pliez les pouces des deux mains en même temps.
Nous mettons du pain et des petits pains dans la corbeille à pain. Pliez votre index et votre majeur en même temps.
Versez le lait dans le pot à lait et pliez vos annulaires en même temps.
Et nous mettrons du sel dans la salière. Pliez vos petits doigts en même temps
"Pétrir la pâte."
On pétrit la pâte, on la pétrit, on la pétrit ! Nous imitons le processus de pétrissage de la pâte avec nos mains
Pressez la pâte, pressez-la, pressez-la ! serrer et desserrer très énergiquement nos mains en poings (simultanément et alternativement)
Nous ferons des tartes. Nous faisons des mouvements avec nos mains comme si nous faisions des boules de neige
"Salade".
On épluche et épluche les carottes (passez vigoureusement le poing de la main droite sur la paume de la gauche).
Nous trois ou trois carottes, (Appuyez leurs poings contre leur poitrine et faites des mouvements brusques d'avant en arrière avec eux.)
Saupoudrez-le de sucre (« Saupoudrer de sucre », en le doigtant finement avec les doigts).
Et versez un peu de crème sure dessus. (Faites des mouvements avec votre poing de haut en bas, comme pour verser).
C'est le genre de salade que nous avons. Ils tendent les paumes vers l'avant).
Riche en vitamines ! (Caresse le ventre avec la paume)
Plats.
La fille Irinka mettait les choses en ordre. Connectez alternativement le pouce au reste.
La fille Irinka dit à la poupée :
"Les serviettes doivent être dans un porte-serviettes,
Il devrait y avoir de l'huile dans le bidon d'huile,
Il devrait y avoir du pain dans la boîte à pain,
Et le sel ? Et bien sûr, dans une salière !
Vaisselle (2)
Nous avons acheté de la vaisselle dans un nouveau magasin : Mains sur la table, paumes vers le bas ; écartez vos doigts et connectez-vous.
Assiettes, soucoupes, tasses Levez les doigts de la main droite un à un
Ils choisissaient dans les étagères.
Une belle casserole, un pot à lait et une salière,
Ensemble de couteaux et fourchettes, Levez les doigts de la main gauche un à un
Une écumoire et un huileur. .
Bouilloire
Bonjour, je suis une théière (on montre l'épaisseur avec nos mains)
Gros et gros
Voici mon stylo, (main sur le côté)
Et voici mon nez (l'autre main en l'air et sur le côté)
Si je fais bouillir, (on tape la main sur le dessus de la tête)
Je vais siffler (faire semblant de siffler)
Sortez-moi du poêle (on se penche du côté où est la main)
Versez-vous du thé. (incliner dans la direction où se trouve la main)
Sujet : Animaux et oiseaux.
Porcelets.Les doigts sont écartés ; Nous « marchons » alternativement le long de la table ou des genoux avec chacun de nos doigts.
Ce gros petit porcelet a remué la queue toute la journée, Petits Doigts.
Ce gros cochon se grattait le dos contre la clôture. Anonyme.
La-la-la-la, lu-lu-lya, j'adore les porcelets. "Lanternes".
La-la-la-la, lu-lu-lya, j'adore les porcelets. On serre et on desserre les poings.
Ce gros cochon fouillait le sol avec son nez, Medium.
Ce gros cochon a dessiné quelque chose lui-même. Marques d'index.
La-la-la-la, lu-lu-la, j'adore les porcelets. On serre et desserre les poings.
Ce gros cochon est une patate de canapé et impudent, Big.
Il voulait dormir au milieu et a poussé tous les frères à l'écart. Nous serrant notre main dans un poing et pressons notre pouce vers l'intérieur.
Je me détends au village...
Je me détends au village, les mains sur la table, les paumes vers le bas. Écartez et connectez les doigts de votre main droite.
Je connais tous les animaux domestiques : écartez et reliez les doigts de la main gauche.
Lapin, cheval et chèvre, Lorsque vous nommez l'animal, soulevez et tenez chaque doigt de votre main droite, en commençant par le pouce.
Chat, vache et cochon. Soulevez et maintenez les doigts restants de la main droite, puis la gauche, en commençant par le pouce.
Et aussi un bélier et un mouton,
Oui chien fidèle - Levez et maintenez chaque doigt de votre main gauche.
Mon assistant. Levez le pouce de la main droite, pliez l'index, étendez le reste vers l'avant et appuyez ensemble - "chien"
La volaille.
Il y a une clôture dans la cour
Derrière la clôture se trouve un poulailler. (Mains sur la table : celle de droite – paume vers le bas, celle de gauche – serrée en un poing ; changer alternativement la position des mains)
Il y a du bruit et de la vanité ici
Commence le matin : (On frappe la paume de la main gauche avec la main droite, on serre le poing, puis on change de position).
Ils chantent, ricanent,
Ils cancanent bruyamment et bavardent (Connectez systématiquement les doigts des deux mains avec les pouces).
Oies, canards, dindes,
Poules et coqs. (Connectez les doigts du même nom, en commençant par les pouces).
***
La poule a un poussin, (Les pouces touchent le reste un à un en commençant par le petit doigt).
La dinde a un poussin de dinde,
Et le canard a un caneton,
Chaque mère a des bébés
Tout le monde est beau et bon ! Ils montrent leurs doigts et jouent avec.
Sujet : Les légumes. Des fruits. Jardin. Jardin.
Légumes.Chez Lariska -
Deux radis.
Aliocha -
Deux pommes de terre.
Seryozhka a un garçon manqué -
Deux concombres verts.
Et celui de Vovka -
Deux carottes.
Et même chez Petka -
Radis à deux queues.
"Jardin".
Massage des phalanges des doigts (pour chaque ligne - pétrissage de la phalange d'un doigt ; sens des mouvements de massage - de la phalange de l'ongle jusqu'à la base du doigt
Nous avons cultivé de l'ail, index
Poivron, tomate, courgette, moyen
Citrouille, chou, pomme de terre sans nom
Des oignons et quelques petits pois. petit doigt
On a ramassé des légumes, petit doigt
Ils leur ont traité des amis, sans nom
Fermenté, mangé, salé, moyen
Ils m'ont ramené de la datcha. montrer du doigt
Au revoir pour un an, pouce gauche
Notre ami est le potager ! pouce droit
Orange.
Nous avons partagé une orange. (les enfants cassent une orange imaginaire en tranches)
Nous sommes nombreux (montrer 10 doigts)
Et il est seul. (montrer 1 doigt)
Cette tranche est pour le hérisson.
Cette tranche est pour le martinet.
Cette tranche est pour les canetons.
Cette tranche est destinée aux chatons.
Cette tranche est pour le castor. (pliez un doigt pour chaque ligne)
Et pour le loup - la peau. (mouvements de lancer avec la main droite)
Il est en colère contre nous - des ennuis !!! (serrer les poings et les presser contre leur poitrine)
Fuyez - dans toutes les directions !!! (« courir » les doigts sur la table)
Les amis sont jardiniers.
Doigt épais et gros
Je suis allé au jardin pour cueillir des prunes. (La paume est rassemblée en « poing ». Pliez le pouce, redressez-le, puis pliez-le à moitié. Pliez-le à nouveau, et ainsi de suite plusieurs fois.)
Index depuis la porte
Lui a montré le chemin. (On plie l'index, puis on « plie et déplie »)
Le majeur est le plus précis
Il fait tomber les prunes de la branche. (On plie le majeur, on le « plie et on le déplie ». En même temps, il faut essayer de ne pas plier l'index et le pouce)
L'innommé ramasse, (On plie aussi l'innommé, on essaie de ne pas bouger les doigts précédents)
Et le petit doigt est gentleman
Jette des os dans le sol ! (Plie le petit doigt)
Palmier fruitier.
Ce doigt est une orange. Un à un, étendez les doigts du poing, en commençant par le pouce.
Il n'est certainement pas seul
Ce doigt est une prune
Délicieux, beau.
Ce doigt est un abricot,
A grandi haut sur une branche.
Ce doigt est une poire
Il demande : « Allez, mange-le ! »
Ce doigt est un ananas
Des fruits pour vous et pour nous. Ils pointent leurs paumes autour et vers eux-mêmes.
Yablonka
Il y a un pommier au bord de la route, les mains jointes au dessus de la tête, les doigts desserrés.
Une pomme est accrochée à une branche. Placez vos poignets ensemble.
J'ai secoué vigoureusement la branche, les mains au-dessus de la tête, en me déplaçant d'avant en arrière.
Ici, nous avons une pomme. Paumes devant la poitrine, imitez la tenue d’une pomme.
Je vais creuser dans la douce pomme,
Oh quoi goût agréable. Connectez vos poignets et écartez vos paumes.
« Yablochko » (comptine folklorique russe).
Une pomme roulait dans le jardin. Pliez votre main en un poing et faites tournoyer votre poing.
Et je suis tombé directement dans l'eau -
Gargouillis! Baisse ta main
Sujet : Oiseaux hivernants.
Nourrir les oiseauxNourrissez les oiseaux en hiver ! (Image de miettes saupoudrées)
Laissez-les de tous côtés (Écartez leurs bras sur les côtés)
Ils afflueront vers nous comme si c'était chez eux (ils connectent leurs pouces et agitent le reste comme des ailes)
Des troupeaux sur le porche. (Les bouts des doigts sont reliés pour représenter le toit de la maison)
C'est impossible de compter combien d'entre eux meurent (Ils se tiennent la tête et les secouent)
C'est difficile à voir.
Mais dans notre cœur il y a (Appuyez vos mains sur votre cœur)
Et il fait chaud pour les oiseaux. (S'embrasser et se caresser)
Entraînez les oiseaux au froid (représentez comment les miettes sont saupoudrées)
À votre fenêtre, (Joignez vos mains en cercle, au-dessus de votre tête)
Pour ne pas se passer de chants (Les doigts « ouvrent et ferment le bec » avec un pincement)
Accueillons le printemps.
Cinq moineaux...
Cinq moineaux étaient assis sur la clôture, (Montrez cinq doigts,
L'un s'est envolé et les autres ont commencé à chanter. puis pliez-les un par un).
Et ils ont chanté jusqu'à ce qu'ils soient fatigués,
L'un s'est envolé, mais quatre sont restés.
Nous étions tous les quatre assis et étions un peu fatigués,
Un s'est envolé, mais trois sont restés.
Nous nous sommes assis tous les trois et avons été un peu fatigués,
L'un s'est envolé, mais deux sont restés.
Nous nous sommes assis ensemble et nous nous sommes encore ennuyés
L’un d’eux s’est envolé et est resté seul.
L'un d'entre eux s'est assis, l'a pris et s'est envolé.
Mangeoire
Combien d'oiseaux y a-t-il à notre mangeoire (Ils serrent et desserrent les poings en rythme.)
Est-il arrivé ? Nous vous le dirons.
Deux seins,
Moineau, (Pour chaque nom d'oiseau, pliez un doigt.)
Six chardonnerets et pigeons,
Pic aux plumes hétéroclites.
Il y avait suffisamment de céréales pour tout le monde. (Ils serrent et desserrent à nouveau les poings.)
Thème : Animaux de nos forêts.
Un écureuil est assis.Un écureuil est assis sur une charrette
Elle vend des noix :
À ma petite sœur renarde,
Au moineau mésange,
À l'ours gras,
Lapin avec une moustache.
(Les enfants, à l'aide de leur main gauche, étendent un à un les doigts de leur main droite, en commençant par le pouce).
Animaux sauvages.
Les lapins sont venus dans le pré, (Trisant simultanément les doigts en un poing.)
Oursons, blaireaux, (Lors de la liste des animaux, comptez alternativement les doigts des deux mains)
Grenouilles et raton laveur.
Sur le green, sur le pré,
Viens aussi, mon ami.
Au point d'eau
Par une chaude journée le long d'un chemin forestier (« marcher » sur la table).
Les animaux sont allés à l'eau.
Un veau d'orignal piétinait derrière la mère wapiti, (Pour chaque couplet, ils se déplient
Le petit renard se faufila derrière la mère renard, un doigt à la fois, en commençant par le petit doigt).
Un hérisson roulait après sa mère,
Un ourson suivit la mère ourse,
Les bébés écureuils ont sauté après la mère écureuil,
Derrière la mère lièvre se trouvent les lièvres inclinés (ils font des « oreilles » et « marchent » sur la table).
Le loup conduisait les louveteaux,
Toutes les mères et tous les enfants veulent se saouler.
Petit renard rusé
Tendons les doigts : un, deux, trois ! (Serrez et desserrez vos doigts. « Courez » sur la table.
Tendons nos doigts, regarde
Voici le renard, un, deux, trois ! L'expression du visage est très rusée)
Petit renard rusé, regarde !
Sculptons, sculptons un visage, un, deux, trois ! (Mouvements selon le texte)
Ce qui s'est passé? Eh bien, regarde !
Le petit renard rusé, la voilà !
La sœur rousse est bonne !
C'est un méchant renard, oh-oh-oh ! (Mouvements selon le texte)
Je préfère rentrer chez elle en courant.
Notre petit renard a l'air triste,
Un petit renard est assis et est triste.
Souriez petit renard, regarde-nous,
Nous ne vous quitterons même pas une heure !
Thème : Transports. Les règles de circulation
TransportBus, trolleybus, voiture, tramway -
Ne les oubliez pas dans la rue.
Dans les mers - navires, brise-glaces, navires,
Ils viennent très rarement ici.
(Connecter tous les doigts avec le pouce tour à tour, en commençant par l'index)
Voitures
Les voitures marchent le long de l'autoroute, (Tournez un volant imaginaire.)
Les pneus roulent sur l'asphalte. (Les coudes sont pressés contre le corps, les paumes se déplacent parallèlement les unes aux autres.)
Ne courez pas sur la route, (Ils ont secoué le doigt.)
Je vais vous dire : "Bip". (La main est serrée en un poing, le pouce est redressé - "signal".)
Transports-2.
Nous plierons nos doigts - (Pliez nos doigts en commençant par le petit doigt)
Appelons le transport :
Voiture et hélicoptère
Tram, métro et avion.
Nous avons serré tous nos doigts dans un poing,
Tous les types de transports ont été cités. (« Secouez » les paumes)
Voitures 2.
Toutes les voitures en ordre
Ils se dirigent vers une station-service : (Tournez le volant devant vous avec les deux mains).
Camion-citerne, camion poubelle,
Un camion de lait avec du lait,
Un camion à pain avec du pain frais.
Et un gros camion forestier. (Les doigts alternativement, en commençant par le petit doigt, touchent la paume).
bateau
J'appuierai sur deux paumes (Paumes avec un bateau, mouvements ondulatoires des mains.)
Et je naviguerai à travers la mer.
Deux paumes - amis -
C'est mon bateau.
Je lèverai les voiles, (Levez vos paumes tendues vers le haut).
Je nagerai dans la mer bleue.
Et sur les vagues orageuses (Imitation des mouvements des vagues et des poissons)..
Les poissons nagent ici et là.
Garde
Le garde se tient têtu (les doigts « marchent » le long de la paume)
Il fait signe aux gens : n'y allez pas ! (« ils menacent » avec les doigts)
Ici les voitures roulent tout droit (les mains devant vous, représentant le volant)
Piéton, vous attendez ! (« ils menacent » avec les doigts)
Regarde : sourit (applaudissements)
Nous invite à partir (les doigts « marchent » le long de la paume)
Vous les machines, ne vous précipitez pas (applaudissements)
Laissez passer les piétons ! (sautant sur place)
Il existe de nombreuses règles de circulation.
Il existe de nombreuses règles de circulation. (« ils menacent » avec les doigts)
Un - Attention route ! (pliez les doigts en alternance)
Deux - feux de circulation,
Trois - regardez le panneau routier,
Et quatre est « transition ».
Vous devez tous connaître les règles (applaudissements)
Et remplissez-les toujours. (montrez « class ! » avec votre pouce)
Vélo
Deux pédales font tourner les jambes (avec les paumes ouvertes nous effectuons des mouvements circulaires)
Les roues s'élancent sur la route (on tourne avec les bras pliés au niveau des coudes)
Je me dirige où je veux -
À gauche, (on fait semblant de tenir le volant et de tourner à gauche)
Je vais basculer vers la droite. (droite)
Puis en avant (on fait des mouvements circulaires avec les poings des deux mains)
Et puis retour (retour)
J'appuie sur les freins (appuyez les deux paumes sur la table)
Course
Un deux trois quatre cinq. (ils déplacent la machine d'avant en arrière sur chaque doigt, en commençant par le plus gros)
La course peut commencer. (même chose, mais en commençant par sans nom)
En rond, en rond.
Aller et retour
Mais mes doigts ralentissent ma voiture. (Ils font rouler la voiture sur mes doigts légèrement pliés)
Fermé. (poing serré)
La voiture est dans le garage
Et les phares se sont éteints, ils ne brillent plus. (regarde la petite fissure du poing).
Thème : Logement. Appareils électroménagers.
Tourne-disque.Tourne-disque ! Tourne-disque !
Ce qu'il entend, c'est ce qu'il écrit. Nous serrant et desserrons les poings des deux mains.
Les petites souris crient hors de leurs trous,
Les moustiques couinent à mon oreille.
Sauterelles et oiseaux
Ils chantent sans répétitions. Nous plions un doigt des deux mains.
Eh bien, au milieu de l'hiver, redressez un doigt des deux mains
Nous invitons tout le monde à l'été. Nous connectons les doigts du même nom des deux mains, en commençant par les pouces.
Tout le monde veut entendre
Comme le tonnerre de l'été gronde. Paumes éloignées de vous, écartez et connectez les doigts.
Aspirateur.
Aspirateur, aspirateur, Flexion rythmique des doigts des deux mains (paumes tournées vers l'avant)
Où mets-tu ton nez ? pareil, mais les paumes se font face.
Je bourdonne, je bourdonne, le bout des doigts se touche
Je mets les choses en ordre.
.Maison.
Je veux construire une maison, avec mes mains au-dessus de ma tête, comme une « maison ».
Pour qu'il y ait une fenêtre dedans, Les mains devant les yeux. Les extrémités des doigts sont fermées en « fenêtre ».
Pour que la maison ait une porte, les paumes sont tournées vers elles-mêmes, fermées sur les côtés.
A proximité pour faire pousser un pin. Les doigts écartés. Nous levons les mains.
Pour qu'il y ait une clôture autour de lui. Les mains devant vous en anneau, les doigts connectés.
Le chien gardait la porte. Une main est « chien », déconnectez le petit doigt des autres doigts.
Il faisait beau, les mains croisées, les doigts écartés.
Il pleuvait, des mouvements tremblants.
Et la tulipe a fleuri dans le jardin. Les avant-bras sont pressés. Les doigts des pétales pointent vers le haut.
Maison pour lapins.
Toc Toc Toc,
on frappe quelque part.
Les marteaux frappent
Ils construisent une maison pour les lapins. (on se frappe les poings).
Avec un toit comme celui-ci (paumes au-dessus de la tête).
Avec des murs comme ceux-ci (paumes près des joues).
Avec des fenêtres comme celles-ci (paumes devant le visage).
Avec une porte comme celle-ci (une paume devant le visage.)
Et avec une telle serrure (poignées jointes).
Il y a une serrure sur la porte.
Qui pourrait l'ouvrir ?
Je l'ai retourné
Tordu
Ils ont frappé
Et - ils l'ont ouvert ! (poignées dégrafées)
Nouvelle maison
Toc-toc-toc, toc-toc-toc ! Ils frappent en alternance, poing sur poing.
Prends le marteau, mon ami !
Nous allons construire une nouvelle maison, ils mettent des "murs" à côté de leurs paumes
Il y a une fenêtre dans la maison. Les index sont repliés avec un « bâton », le reste est relié par un « toit ».
Il y en a un autre plus haut
Il y a un tuyau sur le toit. Le petit doigt est mis de côté - une trompette.
La maison est prête, nous invitons des invités : Montrez les deux index
"Entrez vite!" Ils font un geste invitant de la main.
Sujet : L'été. Fleurs.
Nos fleurs écarlates
Ils ouvrent leurs pétales et desserrent doucement les poings.
La brise respire un peu,
Les pétales se balancent. Ils agitent leurs mains devant eux.
Nos fleurs écarlates
Ils ferment les pétales et serrent doucement les poings.
Ils s'endorment tranquillement, mettent leurs mains sous leurs joues
Ils secouent la tête. Ils secouent la tête.
Fleur.
Une grande fleur poussait dans une clairière,
(Joignez vos poignets, écartez vos paumes sur les côtés, arrondissez légèrement vos doigts).
Un matin de printemps, j'ai ouvert les pétales.
(Écartez les doigts).
Beauté et nutrition à tous les pétales
(Rapprochez et écartez rythmiquement vos doigts).
Ensemble, ils poussent des racines sous terre.
(Placez vos paumes vers le bas, appuyez vos dos l'un contre l'autre, écartez vos doigts.)
Tournesol.
J'ai planté une graine
(pincer)
Nous avons levé le soleil.
(écartez vos paumes)
Arrachons ce soleil,
(ouvrez vos paumes)
Nous collecterons beaucoup de céréales.
(récupérer les grains de l'autre palmier)
Sujet : Insectes.
Coccinelles.Coccinelle- (les enfants agitent la main)
Tête noire. (attrape-leur la tête)
Vole vers le ciel (mains levées hautes)
Apportez-nous du pain. (mains en avant)
Noir et blanc (deux paumes dans un sens et dans l'autre)
Mais pas brûlé. (ils secouent un doigt)
Moustique.
Nous comptons nos doigts ensemble - Pressez et desserrez vos doigts.
Nous les appelons des insectes.
Papillon, sauterelle, mouche, plient alternativement leurs doigts en un poing, en commençant par le plus gros.
C'est un coléoptère au ventre vert.
Qui appelle ici ? Faites pivoter le petit doigt.
Oh, un moustique vole ici !
Cacher! Ils cachent leurs mains derrière leur dos.
Insectes
Un, deux, trois, quatre, cinq - Serrez - desserrez vos doigts en un poing.
Vous devez connaître les insectes : connectez systématiquement les doigts des deux mains avec les pouces.
Mouche, papillon, abeille,
Fourmi, moustique, guêpe,
Bourdon, sauterelle et grillon... Pliez vos doigts un à un, en commençant par le pouce de votre main droite.
Et chacun a six pattes ! Levez votre main droite avec votre paume ouverte vers le haut et serrez votre main gauche en un poing, en levant votre pouce en haut - montrez six doigts.
Araignée.
Une araignée marchait le long d'une branche,
Et les enfants le suivirent. Les bras croisés; les doigts de chaque main « courent » le long de l’avant-bras puis le long de l’épaule de l’autre main.
La pluie tomba soudain du ciel,
Les araignées ont été emportées au sol. Les mains sont baissées librement, nous effectuons un mouvement de tremblement (pluie). Tapez vos paumes sur la table/les genoux.
Le soleil a commencé à se réchauffer,
L'araignée rampe à nouveau, les paumes sont pressées les unes contre les autres sur les côtés, les doigts sont écartés, on se serre la main (le soleil brille)
Et tous les enfants rampent derrière lui, les actions sont similaires à celles d'origine
Marcher sur une branche. Des "araignées" rampent sur ta tête
Abeille.
Ils ont volé vers nous hier en agitant leurs paumes
Abeille rayée.
Et derrière elle se trouve un bourdon. Ils plient un doigt pour chaque nom d'insecte.
Et un joyeux papillon,
Deux coléoptères et une libellule,
Comme des yeux de lanterne. Faites des cercles avec vos doigts et amenez-les à vos yeux.
Ils bourdonnaient, ils volaient,
Ils tombèrent de fatigue. . Ils laissent tomber leurs paumes sur la table.
Thème : Meubles.
Maison.Sous le champignon il y a une cabane (joignez vos paumes avec une cabane)
Un joyeux gnome y vit.
On frappera doucement (frapper le poing d'une main sur la paume de l'autre main)
Allons sonner la cloche. (paumes des deux mains tournées vers le bas, doigts croisés ; le majeur de la main droite est abaissé et se balance légèrement).
Le gnome nous ouvrira la porte,
Il vous appellera à la cabane.
La maison a un sol en planches (posez vos paumes, appuyez vos bords les uns contre les autres)
Et dessus - table en chêne. (la main gauche est serrée en un poing, la paume de la main droite est placée au-dessus du poing)
A proximité se trouve une chaise à haut dossier. (pointez votre paume gauche verticalement vers le haut, placez le poing de votre main droite en bas avec votre pouce vers vous)
Sur la table il y a une assiette avec une fourchette. (la paume de la main gauche repose sur la table et est dirigée vers le haut, représentant une assiette, main droite représente une fourchette : la paume est tournée vers le bas, quatre doigts sont redressés et légèrement écartés et le pouce est appuyé contre la paume)
Et il y a des montagnes de crêpes -
Régalez-vous pour les gars.
Meubles.
Un, deux, trois, quatre, pliez les doigts, en commençant par le pouce, des deux mains.
Il y a beaucoup de meubles dans l'appartement. Serrer et desserrer les poings
On va accrocher la chemise dans le placard, plier les doigts, en commençant par la grande.
Et nous mettrons une tasse dans le placard.
Pour donner du repos à vos jambes,
Asseyons-nous sur la chaise pendant un moment.
Et quand nous dormions profondément
Nous étions allongés sur le lit.
Et puis nous sommes du bétail
Nous nous sommes assis à table, tapant alternativement dans nos mains et dans nos poings.
Ils burent du thé et de la confiture ensemble.
Il y a beaucoup de meubles dans l'appartement.
Meubles (2)
Dans notre chambre - la salle à manger -
Manger superbe table chêne,
Chaises - tous les dossiers sculptés,
Les jambes sont pliées et tordues.
Et un buffet de noix
Pour confitures et friandises.
Dans la chambre adulte - chambre -
Il y a une armoire à glace pour les robes,
Deux grands lits
Avec des couvertures sur du coton
Et une commode en bouleau,
Maman y amène le linge.
Et dans le salon il y a des fauteuils,
Ici, ils regardent la télévision.
Il y a un canapé et une table basse,
Il y a un centre de musique dans le mur.
(Pour chaque nom d'un meuble, les enfants plient un doigt)
Meubles (3)
Je vais commencer à compter les meubles. Montrez les paumes des deux mains.
Fauteuil, table, canapé, lit, Les doigts des deux mains sont alternativement serrés en poings.
Etagère, table de chevet, buffet,
Armoire, commode et tabouret.
Ils nomment de nombreux meubles, desserrent les poings et montrent leurs paumes.
Dix doigts serrés ! Ils serrent les poings et les lèvent.
Sujet : Vêtements. Chapeaux.
LaverUn, deux, trois, quatre, cinq - (Connectez les doigts dans l'ordre
Nous laverons les choses : une main avec les doigts de l'autre main.)
Robe, pantalon et chaussettes,
Jupe, chemisier, foulards.
N'oublions pas l'écharpe et le chapeau -
Nous les laverons aussi. (Les cames imitent le lavage.)
Masha a mis la moufle...
Masha a mis la moufle : (Serrez vos doigts en un poing)
« Ah, où vais-je ?
Il n'y a pas de doigt, il est parti, (Détendez tous les doigts sauf le pouce)
Je ne suis pas arrivé dans ma petite maison.
Masha a enlevé sa moufle : (Tendez votre pouce).
« Regardez, je l'ai trouvé !
Vous cherchez, vous cherchez et vous trouverez, (Serrez vos doigts en un poing, écartez votre pouce.)
Bonjour, petit doigt, comment vas-tu ?
Mitaines.
Grand-mère Fox tricote (Frottez vos doigts un à un.)
Mitaines pour tous les renards : (Pliez les doigts).
Pour le petit renard Sasha,
Pour le renard Masha,
Pour le petit renard Kolya,
Pour le renard Olya,
Et les petites mitaines
Pour Natasha - girolles.
En mitaines, oui, oui, oui !
Nous ne gelerons jamais ! (Frottez vos paumes l'une contre l'autre).
Laver
(Les enfants effectuent des actions conformément au sens du poème)
Oh, les vêtements étaient sales, on n'en prenait pas soin,
Ils l'ont traitée avec négligence, l'ont écrasée, l'ont tachée de poussière.
Nous devons la sauver et la remettre en ordre.
Versez de l'eau dans une bassine et ajoutez la poudre.
Nous allons tremper tous les vêtements, frotter soigneusement les taches,
Lavons-le, rincons-le, essorons-le, secouons-le.
Et puis nous accrocherons le tout facilement et habilement à des cordes.
Pendant ce temps, les vêtements sèchent. Nous allons danser et tourner.
Une centaine de vêtements. A. Barto.
Un corsage sur un vélo (pliez alternativement les doigts des deux mains)
Trois sweat-shirts (en même temps pour chaque nom de vêtement)
Robe doublée
Écharpe autour de mon cou
Le châle est grand,
Quel genre de balle roule ? (hausser les épaules)
Cent vêtements (serrer et desserrer rythmiquement les doigts des deux mains)
une centaine de fermoirs,
Je ne peux pas dire un mot. (se tapotent les épaules.)
Maman l'a tellement emballé
Que je ne sais pas si je suis là ! (écartez les bras sur les côtés)
Sujet : Chaussures
Chaussures.Comptons pour la première fois, (Applaudissements alternés des paumes
Combien de chaussures avons-nous ? et frappant la table avec leurs poings.)
Chaussures, pantoufles, bottes
Pour Natasha et Seryozhka, (Pour chaque nom de chaussure
De plus, les chaussures plient un orteil à la fois, en commençant par le gros).
Pour notre Valentine,
Et ces bottes
Pour bébé Galenka.
Bottes.
Partout, partout où nous sommes ensemble
Allons-y, inséparables. Le majeur et l'index « marchent » le long de la table.
Nous marchons dans les prés
Le long des rives vertes
Ils ont dévalé les escaliers en courant,
Ils marchaient dans la rue,
Ensuite, nous grimpons sous le lit. Les enfants plient un doigt à la fois, en commençant par le plus gros.
Nous y dormirons tranquillement. Placez vos paumes sur la table.
Nouvelles baskets.
Comme notre chat
Il y a des bottes à mes pieds,
Comme notre cochon
J'ai des bottes à mes pieds.
Et sur les pattes du chien
Chaussons bleus.
Et l'enfant est petit
Met des bottes.
Et fils Vovka -
Nouvelles baskets. Pliez vos doigts, en commençant par le pouce.
Comme ça. Comme ça.
Nouvelles baskets. « Marchez » le long de la table avec le majeur et l'index des deux mains.
Thème : Animaux du Nord et du Sud.
Des ours blancs.Les ours polaires n'ont pas peur du gel, les mains sur la table, les paumes vers le bas ; écartez les doigts de votre main droite sur les côtés et connectez-vous.
Ils aiment nager dans la mer glacée. Mains sur la table, paumes vers le bas ; écartez les doigts de votre main gauche sur les côtés et connectez-vous.
Ils n'en ont pas peur dans l'Arctique
Morses à crocs, Levez les doigts de votre main droite un à un, en commençant par le pouce.
Ils chassent le poisson et le phoque. Levez les doigts de votre main gauche un à la fois, en commençant par le pouce.
Scellés.
Tap-tap, tap-tap, Avec les paumes aux doigts bien fermés, tapotez les genoux ou la table (les mains sont immobiles).
Ce sont des nageoires, pas des pattes.
Les phoques ont ces nageoires
Porté par les mamans, les papas, les enfants.
Dans les pays chauds.
Si dans un pays chaud
Je vais accidentellement me faire prendre, serrer et desserrer mes doigts en poings.
Ensuite, j'y verrai un chacal. Reliez tous les doigts des deux mains avec les pouces, formant des « jumelles », amenez-les à vos yeux.
Kangourou, hippopotame, Étendez le pouce et l'index de votre main droite.
Singe, tigre, lion, Étendez le majeur, l'annulaire et l'auriculaire de la main droite.
Crocodile et éléphant. Étendez le pouce et l’index de votre main gauche.
Ils vivent bien - Étendez le majeur, l'annulaire et l'auriculaire de la main gauche.
C'est pas possible hivers enneigés. Frappez dans vos mains, écartez les bras sur les côtés.
Éléphant.
Il y a un éléphant dans le zoo
Oreilles, tronc - tout est avec lui.
hoche la tête,
C'est comme s'il vous invitait à lui rendre visite. Le majeur est baissé. D'un côté, il est pris en sandwich par l'auriculaire et l'annulaire, et de l'autre par l'index et le pouce. Bougez votre majeur, pompez votre pinceau.
Des singes et des livres.
Deux singes coquins
Ils aimaient feuilleter les livres.
Secouez-les, léchez-les
Et comme pour le lire. (Effectuer des mouvements correspondant au texte)
Ils se sont adroitement mis au travail
Et ils ont mis des lunettes. (Montrer les « lunettes » avec les mains)
Ils ont porté le livre au nez, (rapprochez deux paumes du visage)
Soudain, ils m'ont emmené plus loin
On ne voit rien avec les lunettes. (Éloignez vos paumes de votre visage)
Et c'est vraiment dommage pour les singes ! (On s'essuie les joues, "larmes")
Sujet : Jour de la Victoire.
Au défilé.Comme des soldats à la parade, nous serrant et desserrons les poings.
Nous marchons rangée par rangée,
Gauche - une fois, gauche - une fois, Tapez dans vos mains.
Tout le monde a applaudi -
Amis, amusez-vous !
Nos pieds ont commencé à cogner
Plus fort et plus rapide !
Notre armée.
Aty - baht, aty - baht ! « Marchez » alternativement avec l'index et le majeur des mains droite et gauche.
Les soldats arrivent au défilé !
Voici les pétroliers
Puis les artilleurs
Et puis l'infanterie -
Entreprise par entreprise.
Garde-frontière.
Je serai garde-frontière, je serrerai et desserrerai mes doigts en poings sur les deux mains en même temps.
Pour protéger les bordures, reliez les mêmes doigts des deux mains, en commençant par les pouces.
Et le pays pourrait sereinement séparer les doigts du même nom, à commencer par les petits doigts.
Dormir bruyamment dormir la nuit. Connectez tour à tour tous les doigts des deux mains avec le pouce.]
Nos mères.
De nombreuses mères dans ce monde écartent les bras dans différentes directions, puis se saisissent fermement par les épaules.
Les enfants les aiment tous beaucoup !
Journaliste et ingénieur plient alternativement les doigts, en commençant par l'auriculaire, d'abord d'une main, puis de l'autre.
Cuisinier, policier,
Couturière, chef d'orchestre et enseignante,
Médecin, coiffeur et constructeur -
Nous avons besoin de mères différentes, serrez les deux paumes dans une « serrure »
Différentes mères sont importantes ! Ils écartent les bras, lèvent les paumes.
Famille
Un deux trois quatre! (taper des mains)
Qui habite dans mon appartement ?
Un deux trois quatre cinq! (taper des mains)
Je peux tous les compter :
Papa, maman, frère, sœur, chat Murka,
Deux chatons, mon chardonneret, un grillon et moi (caresses et massages alternés des dix doigts).
C'est toute ma famille !
Qui est arrivé ?
Qui est arrivé ? Les doigts des deux mains sont repliés.
Nous, nous, nous ! Le bout des pouces applaudit rapidement.
Maman, maman, c'est toi ? Les bouts des pouces sont pressés et les bouts des autres applaudissent.
Papa, papa, c'est toi ? Le bout des index applaudit.
Oui oui oui! Le bout des pouces applaudit.
Frère, frère, c'est toi ? Le bout du majeur applaudit.
Oui oui oui! Le bout des pouces applaudit.
Oh, petite sœur, c'est toi ? Les pointes des anonymes applaudissent.
Oui oui oui! Le bout des pouces applaudit.
Nous sommes tous ensemble, oui, oui, oui ! Le bout des petits doigts applaudit. Taper.
Famille sympathique
Ce doigt c'est le grand-père, (on plie les doigts un à un en commençant par le pouce)
Ce doigt est grand-mère
Ce doigt est papa
Ce doigt est maman
Mais ce doigt, c'est moi,
Ensemble - une famille sympathique ! (applaudissons dans nos mains)
Thème : Les métiers.
TravaillerAllez, mes frères, mettons-nous au travail. Redressez alternativement vos doigts
Montrez votre chasse. en commençant par le grand.
Bolshak pour couper du bois
Les poêles sont tous pour que vous les chauffiez,
Et tu devrais porter de l'eau,
Laisse-moi te préparer le dîner,
Et tu fais la vaisselle.
Et puis chante des chansons à tout le monde,
Chantez des chansons et dansez, bougez vos doigts énergiquement.
Pour amuser nos enfants.
Dé
Brode, coud avec une aiguille, Dans sa main droite il y a une aiguille imaginaire
Ça me fait mal au doigt, ça « coud » et ça fait mal à mon index
Ça me pique le doigt. doigt de la main gauche.
Et le dé à coudre
À ce moment précis
"Ils ont mis un dé à coudre au doigt de la fille."
Saut!
Il dit à l’aiguille : « Cousez ».
-Shay,
Mais n’osez pas vous injecter ! Ils remuent les doigts.
Cuisiner
Le cuisinier préparait le dîner, les bords de ses paumes frappant sur la table.
Et puis les lumières se sont éteintes. Pliez le pouce de la main gauche.
Béret de daurade du chef
Et le met en compote. Pliez l'index.
Jette des bûches dans le chaudron, -moyen
Met de la confiture dans le poêle - sans nom
Remue la soupe avec une tige, - petit doigt
Ugli frappe avec une louche.
Le sucre est versé dans le bouillon.
Et il est très content ! Ils haussent les épaules.
Peintres
Les peintres portent de la chaux, tiennent dans leurs mains des seaux imaginaires, imitent la marche sur place.
Les murs sont brossés au vitriol. Face à face, déplaçant une main imaginaire de haut en bas.
Petit à petit, ils étalèrent la craie. Ils se penchaient et remuaient avec un pinceau dans un seau imaginaire.
Je pourrais le faire aussi. "Ils peignent"
Forgeron
Un forgeron sort de la forge, ses mains reposent sur la table, paumes vers le bas,
Un forgeron porte deux marteaux. doigts levés, légèrement pliés.
Frappez, frappez, frappez, frappez, frappez alternativement avec vos mains droite et gauche, avec tous les doigts.
Oui, ça a frappé d'un seul coup. Les doigts des deux mains touchent la table en même temps.
Facteur
Que nous a apporté le facteur ? Serrez et desserrez vos poings.
Il se promène avec un sac épais. Passez vos doigts sur la table.
Traduction, magazine, journal, Pliez les doigts en commençant par le pouce.
Il y a 2 cassettes dans le colis.
Et une lettre de tante Valya,
Pour qu'ils attendent son arrivée.
boulanger
Boulanger, boulanger, de farine
Préparez-nous des koloboks. Effectuer des mouvements circulaires avec les paumes
Deux séchoirs - Vanyushka, Nous imitons rouler un petit pain.
Deux bagels - Tanya, connectez alternativement les pouces
Deux bagels pour Mishka, les deux mains avec les doigts restants
Deux rouleaux pour Marishka. – exercice « anneaux ».
Sujet : Plaisirs d'hiver. Sports d'hiver.
Plaisirs d'hiver.Un, deux, trois, quatre, cinq (pliez les doigts)
Nous sommes allés nous promener dans la cour (nous « marchons » le long de la table avec notre index et notre majeur)
Ils ont fait une femme des neiges (on roule un morceau avec nos mains)
Les oiseaux étaient nourris avec des miettes (« nous nourrissons les oiseaux »)
Ensuite, nous avons descendu la colline (nous passons l'index de notre main droite le long de la paume de notre main gauche)
Et ils étaient aussi allongés dans la neige (on posait nos paumes sur la table, d'abord d'un côté, puis de l'autre)
Tout le monde est rentré couvert de neige (on se secoue les paumes)
Nous avons mangé de la soupe (« nous mangeons de la soupe »),
je me suis couché (paumes sous les joues).
Les athlètes
Pour ne pas avoir peur des maladies, levez les bras jusqu'aux épaules, les épaules, sur les côtés.
Nous devons faire du sport. Nous serrant et desserrons les poings.
Un joueur de tennis joue au tennis. Pliez vos doigts en un poing, en commençant par le petit doigt.
C'est un athlète, pas un artiste
Un joueur de football joue au football
Un joueur de hockey joue au hockey
En volley-ball - joueur de volley-ball,
Au basket-ball - un basketteur.
Skieurs
Nous courons avec vous à skis Les enfants « glissent », marchent avec leurs doigts sur la table (à skis)
Les skis de neige froide lèchent « Slide », en effectuant des mouvements alternés avec les doigts
Et puis - sur des patins, (« courir » sur des patins)
Mais nous sommes tombés. Oh!
Et puis ils ont fait des boules de neige, Ils montrent comment faire des boules de neige (en haut, une main, puis l'autre)
Et puis les boules de neige ont roulé, roulant une boule imaginaire
Et puis ils sont tombés épuisés, « se jetant dessus »
Et nous avons couru à la maison
Boule de neige
Un, deux, trois, quatre, (recourbe tes doigts)
Toi et moi avons fait une boule de neige (faites-la en changeant la position de vos paumes)
Rond, fort, très doux. (montrer un cercle, caresser leurs paumes ensemble)
Une fois - jetons-le, ("lancez-le", levez les yeux)
Deux : nous l'attraperons. ("attraper", s'accroupir)
Troisièmement – laissons tomber (levons-nous, « laissons tomber »)
Et... on va le casser ! (piétiner)
Plaisirs d'hiver (2)
Nous fabriquons une boule de neige (Les enfants serrent et desserrent les mains)
Faisons une maison avec des morceaux. (Connectez le bout des doigts, écartez légèrement les paumes sur les côtés)
Les animaux vivront dans la maison, (Applaudissez dans leurs mains)
Amusez-vous et faites-vous des amis
Gardez la maison ensemble (joignez-vous les mains dans une « serrure »)
Allez mon pote
Allez mon pote, sois courageux, mon pote ! (Les enfants fabriquent une balle imaginaire et la font rouler loin d'eux)
Fais rouler ta boule de neige dans la neige -
Cela se transformera en une grosse boule. (Dessinez un cercle dans les airs)
Et la boule deviendra un bonhomme de neige. (Les enfants dessinent trois cercles de tailles différentes de bas en haut)
Son sourire est si éclatant ! (Placez les paumes sur les joues, représentant un large sourire)
Deux yeux, un chapeau, un nez, un balai... (Les enfants montrent des yeux avec leur index, un chapeau avec leur paume, un nez et un balai imaginaire avec le poing de la main droite)
Mais le soleil sera un peu chaud - (Les enfants lèvent la main)
Hélas! Et il n'y a pas de bonhomme de neige ! (Levez leurs épaules et écartez leurs bras sur les côtés, puis accroupissez-vous en couvrant leur tête avec leurs mains)
Thème : L'hiver.
GeléLe soir approche (écartez les bras sur les côtés),
Le blizzard commence (balancez vos bras au-dessus de votre tête d'un côté à l'autre).
Le gel se renforce (serrez les poings avec effort)
-Pince les joues, pique le nez (pincez légèrement les joues et le nez avec les doigts)
Vos mains commencent à geler (frottez-vous les paumes)
Vous devez les réchauffer (respirer sur vos paumes).
La soirée approche (écartez les bras sur les côtés)
L'obscurité s'approfondit.
Il est temps pour nous de rentrer à la maison
-Au revoir! Jusqu'au matin! (adieu).
Hiver
Apporté du gel. masser les épaules et les avant-bras avec nos doigts
L'hiver est arrivé, trois palmiers se touchent
Le nez se fige. massez le bout du nez avec votre paume
Neige, mouvements fluides des paumes
Des congères, les poings frappent alternativement les genoux
Glace. les paumes se déplacent sur les genoux dans des directions différentes
Tout le monde dans la rue – en avant ! tendre les deux bras vers l'avant
Givre (2)
Oh, le gel est en colère (ils secouent la tête en la tenant avec leurs mains)
Les branches étaient couvertes de neige. (Agitant leurs mains)
Vous attrape le nez. (se prend par le nez)
Se pince jusqu'aux larmes (Se pincer les joues)
Les enfants n'ont pas peur (Ils menacent avec leurs doigts)
Et à skis (« Partir à skis »)
Et ils montent sur un traîneau (« Ils montent sur un traîneau »)
Ils se moquent du gel en colère. (Ils sautent et frappent dans leurs mains en même temps)
Hiver
Nos mains sont gelées. Serrez fermement vos poings l'un contre l'autre
Jouons - ouvrez un peu vos poings, frappez dans vos paumes.
Frappons dans nos mains. Taper
Applaudissez, applaudissez, applaudissez, applaudissez !
Doigts, pour les réchauffer, pressez vos paumes l'une contre l'autre, frottez
Il faut le frotter fort. paume sur paume.
On se réchauffe les doigts, On se réchauffe les mains en mouvements circulaires,
On les serre - on les desserre ! serrez et desserrez les poings.
Thème : Forêt, arbres, arbustes.
ÉrableDevant la fenêtre, le glaçon fond,
Le vent déchire les nuages en lambeaux. "Déchirer" des lambeaux,
Desserre, desserre, desserre les poings,
Poings serrés en érable.
Il s'appuya contre la fenêtre. appuyez vos paumes l'une contre l'autre contre votre joue
Et dès que la neige fondra,
Je devrais tendre ma paume verte vers l'avant,
L'érable durera le plus longtemps. Serrez et desserrez les poings
Aiguilles
Près du pin, du sapin et du sapin de Noël (les enfants le roulent dans leurs mains en massant leurs paumes
Aiguilles très pointues, balle de massage)
Mais encore plus fort que la forêt d'épicéas,
Le genévrier va vous piquer ! (lancer la balle)
Sujet : Mon pays, ma république, ma ville.
Pays natal.
Bonjour, soleil d'or ! Étirez-vous avec les doigts tendus
Bonjour, ciel bleu ! Vague vers le ciel
Bonjour, brise gratuite ! Mouvements ondulatoires des mains
Bonjour, petit chêne ! Montrer « chêne » - pousse à partir d'un petit alésage vers le haut
Nous vivons dans la même région -
Je vous salue tous ! "Câlins"
Mon pays
Je vais regarder la carte : paumes droites tendues vers l'avant
C'est la terre russe. connectez alternativement les doigts du même nom
Il y a des forêts et des lacs ici,
Montagnes, rivières et mers.
Je t'aime, Russie, serrée dans un « verrou »
Tu es ma patrie ! mettre leurs mains sur leur poitrine
Sujet : Fête du sapin de Noël, Nouvelle année, Noël.
Célébration du Nouvel AnNous attendons les vacances depuis longtemps. Frottons les paumes l'une contre l'autre.
L'hiver est enfin arrivé. Serrez les poings et serrez-les l'un contre l'autre.
Enfin l'hiver est arrivé. Les doigts « marchent » le long de la table, le long des genoux.
J'ai apporté un sapin de Noël pour une visite. Les doigts montrent l'arbre de Noël, les index s'emboîtent
Nous sommes tous allés à l'arbre,
Les danses en rond ont commencé. Mouvements circulaires avec les mains.
Tournez-vous, dansez, baissez les mains, détendez-vous.
Même un peu fatigué.
Le Père Noël arrive vite, serre tes paumes l'une contre l'autre, puis étire-les vers l'avant.
Apportez-nous des cadeaux.
Présent
Le Père Noël a apporté des cadeaux : ils « marchent » leurs doigts sur la table.
Abécédaires, albums, timbres, Pour chaque titre ils plient
Ours des poupées et des voitures, un doigt à la fois, en premier
Perroquet et pingouin, à droite, puis à gauche.
Demi-sachet de chocolat Fabriqué à partir des doigts de la main droite
Et un chiot moelleux ! visage du chiot, courbé
Trame! Trame! majeur et index - "oreilles"
Sur le sapin de Noël
On s'est bien amusé au sapin de Noël, applaudissements rythmés
Et ils dansaient et gambadaient. Des coups de poing.
Ensuite, le bon Père Noël « marche » avec son majeur et son index sur la table.
Il nous a fait des cadeaux. « dessiner » un grand cercle avec leurs mains.
A donné d'énormes colis
Ils contiennent également des éléments savoureux : applaudissements rythmés des mains
Bonbons dans des morceaux de papier bleus, Pliez vos doigts, en commençant par le pouce
Des noix à côté d'eux
Poire, pomme,
Une mandarine dorée.
Chevrons
Ils attendent la beauté épineuse et « dessinent » un sapin de Noël avec leurs mains.
Dans chaque foyer en décembre. Faites une « maison » avec vos paumes.
Des lanternes seront allumées sur les branches, des « lanternes » seront montrées.
Des étincelles volent dans l’argent. Mains au-dessus de la tête, doigts étendus.
La maison deviendra immédiatement festive. Ils se donnent la main et dansent en cercle.
Une danse en rond commencera.
Le Père Noël est pressé de cadeaux, Marchant en cercle avec un imaginaire
La nouvelle année arrive. un sac sur les épaules.
Nous décorons le sapin de Noël
Un, deux, trois, quatre, cinq Reliez alternativement le bout des doigts des deux mains, en commençant par le pouce.
Nous décorerons le sapin de Noël. Placez vos paumes ensemble dans une « maison » au-dessus de votre tête et écartez vos bras sur les côtés.
Nous allons accrocher les boules, relier le bout des doigts des deux mains pour former des boules
Lampes de poche lumineuses, appuyez les paumes l'une contre l'autre, les doigts écartés, effectuez des mouvements de rotation avec les paumes vers l'avant et vers l'arrière
Joyeux Persil, montrant un long nez
Et divers jouets : étirez vos paumes vers l'avant
Et un ours coquin qui montre des « pattes d'ours » et se balance d'un côté à l'autre.
Et un petit lapin - un lâche - a mis les paumes ouvertes sur la tête
Nouvelle année
La nouvelle année arrive ! (Applaudissez dans vos mains)
Les enfants dansent en cercle. (Les mains sont jointes avec les doigts, les bras sont étendus, les mains tournent vers l'intérieur et l'extérieur)
Boules suspendues au sapin de Noël, (Connectez alternativement les doigts des deux mains pour former une boule)
Les lanternes brillent. (Lampes de poche)
Voici les morceaux de glace étincelants, (Serrez et desserrez brusquement les poings en alternance)
Les flocons de neige tournent. (Déplacez vos pinceaux facilement et en douceur)
Le Père Noël vient nous rendre visite, (Les doigts marchent sur les genoux ou sur le sol)
Il apporte des cadeaux à tout le monde. (Frottez les paumes l'une contre l'autre)
Compter les cadeaux, (Frapper sur les genoux ou sur le sol, une main avec une paume, l'autre avec un poing, puis se changer)
Plions nos doigts : (masse chaque doigt à tour de rôle)
1,2,3,4,5,6,7,8,9,10.
Sujet : Défenseurs de la Patrie.
CombattantsCes doigts sont tous des combattants. Écartez vos doigts sur les deux mains,
Bien joué les gars. serrez-les dans un poing.
Deux petits doigts gros et forts Levez deux pouces,
Et des soldats expérimentés dans les batailles. d’autres se pressaient fermement contre la table.
Deux gardes sont courageux ! Levez vos index
Deux gars intelligents ! d’autres se pressaient fermement contre la table.
Deux héros sans nom, levez votre majeur,
Mais ils sont très zélés au travail ! d’autres se pressaient fermement contre la table.
Deux petits doigts - les plus courts Levez l'annulaire,
- Très gentils garçons ! Tapez dans vos mains.
Soldats
Pour un soldat c’est tout à fait normal : Montrer deux doigts dans le « lance-pierre »
Uniforme toujours repassé. Serrez vos mains en un poing avec votre pouce dépassant « classe »
Arseny a pris la télécommande dans ses mains, « Marche » avec ses doigts sur ses genoux
Il voulait regarder un dessin animé. Tape dans ses mains
Les gardes-frontières ont un poste, placez les doigts bien serrés sur vos tempes
Ils gardent le pont. Paumes serrées l’une contre l’autre, « écartées » en un pont
Aujourd'hui c'est la fête de tous les pères
Aujourd'hui c'est la fête de tous les pères, les doigts se serrent et se desserrent
Tous les fils, tous ceux qui sont prêts, applaudissent
Pour protéger votre maison et votre mère, faites une « maison » avec vos paumes, mettez vos mains sur votre cœur
Gardez-nous tous à l'écart des ennuis ! Serrer et desserrer les doigts
Capitaine
Je navigue sur un bateau blanc, pointe le bout de mes doigts vers l'avant, presse mes mains avec mes paumes
Au fil des vagues avec de l'écume perlée. l'un à l'autre, s'ouvrant légèrement.
Je suis un capitaine courageux, récitant un poème, montrant comment un bateau
Je n'ai pas peur d'un ouragan. se balance sur les vagues, puis avec des mouvements fluides de la main
Les mouettes blanches tournent en rond, les vagues elles-mêmes, puis selon le texte
Ils n’ont pas non plus peur du vent. le verset montre la mouette, les bras croisés, se connectant
Ne fait qu'effrayer le cri de l'oiseau du dos de la main et faire signe
Un banc de poissons dorés. doigts pressés l'un contre l'autre
Et, ayant voyagé dans des pays merveilleux, les paumes et les doigts redressés,
En regardant les océans, dessinez des poissons pressés les uns contre les autres.
Voyageur-héros, spectacle avec des mouvements fluides des paumes
Je rentrerai chez ma mère. comment les poissons nagent dans l'eau)
Sujet : Vacances. Contes de fées.
Contes de fées préférésComptons les doigts, applaudissons
Appelons les contes de fées
Mitaine, Teremok, Pliez alternativement les doigts de la main gauche
Kolobok est un côté vermeil.
Il y a une Snow Maiden - beauté,
Trois ours, loup - renard.
N'oublions pas Sivka-Burka, pliez les doigts de la main droite un à un
Notre kaurka prophétique.
Nous connaissons le conte de fées sur l'oiseau de feu,
On n'oublie pas le navet
Nous connaissons le loup et les enfants. Serrant les poings
Tout le monde est content de ces contes de fées. Tapez dans vos mains
navet
Grand-mère et grand-père tirent et tirent, les enfants étendent les pouces.
Un gros navet sorti du sol. Marques d'index.
Leur petite-fille est venue leur rendre visite ici, Middle.
Bug est arrivé en courant, Sans Nom.
Le chat a également tiré. Petits doigts.
Même si elle tenait bon, ils prirent le navet.
Le navet a été arraché ! Ils lèvent la main avec le navet.
Contes de fées
La souris a couru rapidement (en courant avec les doigts sur la table)
La souris remuait la queue (imitation de mouvement)
Oh, j'ai laissé tomber l'œuf (serrez vos poings "œuf")
Regarde, je l'ai cassé (montrer « testicule » avec les bras tendus)
Ici, nous l'avons plantée (penchez-vous)
Et ils lui ont versé de l'eau (imitation de mouvement)
Le navet est devenu beau et fort (écartez les bras sur les côtés)
Maintenant tirons-le (imitation de mouvement)
Et on fera du porridge à partir de navets (« en tenant une cuillère » pour imiter la nourriture)
Et nous serons en bonne santé et forts grâce au navet (montrer « force »)
Nous sommes une jolie famille de petites chèvres
Nous aimons sauter et galoper (applaudir dans nos mains)
Nous aimons courir et jouer
Nous aimons nous cogner la tête avec des cornes (les doigts des deux mains montrent des « cornes »)
Navet (2)
Nous avons planté des navets (« creusez » un trou dans la paume d'un enfant avec vos doigts),
Le navet a été arrosé (vous montrez avec vos doigts comment l'eau coule d'un arrosoir),
Un navet a poussé (montrez comment il pousse, redressez progressivement vos doigts)
Agréable et solide (laissez vos paumes ouvertes et pliez vos doigts comme des crochets) !
Tirer-tirer (les mains se serrent et tirent - chacun dans sa propre direction),
On ne peut pas le retirer (on s'est serré la main),
Qui nous aidera (tous les héros du conte de fées accourent un à un et aident à tirer) ?
Tirez, tirez, tirez !
Wow (désserrez les mains, serrez la main) !
Ils ont arraché un navet.
Teremok
Il y a un teremok sur le terrain, un teremok. (Les enfants connectent le bout de leurs doigts au-dessus de leur tête.)
Il n'est ni petit, ni grand, ni grand. (Accroupissez-vous, baissez les bras, levez-vous, levez les bras)
Il y a une serrure sur la porte et une serrure (les mains sont jointes avec les paumes et les doigts.)
Qui pourrait l'ouvrir ? (Lève leurs épaules, abaisse-les.)
A gauche se trouve un lapin, à droite une souris, (Les enfants prennent place près de la tour.)
Retirez le boulon. (Ils tirent leurs mains dans des directions différentes, mais leurs doigts sont dans le « verrou »).
Et la grenouille et l'ours (Prenez place près de la tour.)
Ils veulent aussi déverrouiller la tour. (Les doigts serrent fermement.)
Et le renard et le haut ouvrent la petite maison ! (Ouvrez le « verrou » - séparez vos doigts un à la fois et déplacez vos bras une fois sur les côtés).
Sujet : Printemps. Oiseaux migrateurs.
Les oiseaux sont arrivés du sud !
Un écureuil s'est envolé vers nous - Pliez alternativement les doigts des deux mains, en commençant par le petit doigt de la main gauche.
Plume grise.
Alouette, rossignol
Nous étions pressés : qui se dépêcherait ?
Héron, cygne, canard, martinet,
Cigogne, hirondelle et tarin - Encore une fois, croisez les pouces et agitez les paumes.
Tout le monde est revenu, est arrivé,
Ils ont chanté des chansons sonores ! Utilisez votre index et votre pouce pour faire un « bec » – « les oiseaux chantent ».
Dix oiseaux forment un troupeau.
Dix oiseaux forment un troupeau.
Chantez, chantez : des vagues calmes avec des paumes détendues
Cet oiseau est un rossignol. On plie les doigts un à un, en commençant par le petit doigt.
Cet oiseau est un moineau, main gauche
Cet oiseau est une chouette, une petite tête endormie.
Cet oiseau est un jaseur,
Cet oiseau est un merde,
Cet oiseau est une petite plume grise. Pliez vos doigts un à un, en commençant par le petit doigt
C'est un pinson, c'est une main droite rapide
C'est un tarin joyeux.
Eh bien, c'est un aigle maléfique.
Oiseaux, oiseaux, rentrez chez vous. Serrez rapidement les deux mains en poings, « cachant les oiseaux ».
Les oiseaux volent.
Avec l’arrivée du printemps, les doigts écartés, les paumes croisées.
Les oiseaux volent. Les pouces sont connectés, les autres sont agités comme des ailes.
Les étourneaux reviennent,
Travailleurs acharnés et chanteurs. Les doigts serrent les poings et se desserrent.
Et les tours sont près de la flaque d'eau. Les paumes sont ouvertes, reliées par une coupe.
Ils tournent en troupeau bruyant. Mouvements circulaires avec les mains.
Les grues volent en toute hâte, doigts écartés, paumes croisées.
Et le rouge-gorge et la grive joignent leurs pouces et agitent le reste comme des ailes.
Nous avons commencé à faire des nids. Les doigts sont ouverts dans un verrou de paume.
Les tours.
Nous avons préparé des gâteaux de Pâques. "Faire une tarte"
Les tours se sont envolées vers nous. " Battez vos ailes "
La première tour a cuit une tarte, pliez les doigts un à un d'une main.
Et le deuxième l'a aidé.
La troisième tour a mis la table,
Et le quatrième lava le sol,
Le cinquième n'a pas bâillé depuis longtemps
Et il a mangé leur tarte.
Un, deux, trois, quatre, cinq, pliez les doigts de l'autre main.
Sortez et comptez les tours.
Printemps
Depuis deux semaines, nous baissons nos mains une à une, les doigts joints.
Les gouttes coulent.
La neige fond au soleil. Les mains, paumes vers le bas, sont écartées sur les côtés.
Et ça coule comme un ruisseau. Les deux mains, paumes vers le bas, bougent dans une direction.
Perce-neige
Le printemps vient de tomber sur nous - Ils tendent les mains en avant
J'ai plongé ma paume dans la neige. Les mains en dessous, perpendiculaires au corps.
Et là une tendre floraison, les mains jointes en un bourgeon au niveau des yeux
Petit perce-neige écartant lentement les doigts (« la fleur s'est ouverte »)
«LA MÉNAGERE EST VENUE DU MARCHÉ UN JOUR»
Coordination de la parole avec le mouvement
| L'hôtesse venait autrefois du marché, L'hôtesse du marché rapportait à la maison | (« Ils marchent » avec leurs doigts sur la table.) |
| Pommes de terre, chou, carottes, pois, persil et betteraves. | (Pliez un doigt par ligne des deux mains.) |
| Oh!.. | (Coton.) |
| Ici, les légumes ont déclenché une dispute sur la table - Qui est le meilleur, le plus savoureux et le plus nécessaire sur terre | (Alternez les frappes avec les poings et les paumes.) |
| Pomme de terre? Chou? Petits pois? Carotte? Persil ou betteraves ? | (Pliez les doigts des deux mains.) |
| Oh! | (Coton.) |
| Pendant ce temps, l'hôtesse a pris un couteau et a commencé à le hacher avec ce couteau. | (Frappez le bord de chaque paume sur la table.) |
| Pommes de terre, chou, carottes, pois, persil et betteraves. | (Pliez les doigts.) |
| Oh! | (Coton.) |
| Couvert d'un couvercle, dans une marmite bouchée Bouillant, bouillant dedans eau bouillante | (Les paumes sont pliées en croix sur la table.) |
| Pommes de terre, chou, carottes, pois, persil et betteraves. | (Pliez les doigts.) |
| Oh! | (Coton.) |
| Et la soupe aux légumes s'est avérée plutôt bonne ! | (Ils montrent comment ils mangent de la soupe.) |
Y. Tuvim
Exercice
"NOTRE LIT"
Développement de l'attention auditive,
concepts mathématiques élémentaires
Qu'est-ce qui pousse dans notre lit de jardin ?
Concombres, pois de senteur,
Tomates et aneth,
Pour assaisonner et tester.
Il y a des radis et de la salade -
Notre lit de jardin est un trésor.
Six légumes dans notre lit de jardin
Classez-les dans l’ordre.
Si vous écoutiez attentivement,
Vous les nommerez certainement.
V. Volina
DES FRUITS. JARDIN
Poésie
POMMIER
Le pommier fleurit
Dans un jeune jardin.
Je viens de ce pommier
Je n'en quitterai pas les yeux !
Le soleil te réchauffera,
Les vents souffleront
Ils vont tomber, s'effondrer
Broyez les pétales.
Notre pommier deviendra
Plus simple et plus pauvre
Mais ils s'impliqueront
Des pommes dessus.
Et le pommier donnera
Les gens pour leurs efforts
Grand, rose,
Fruits sucrés.
E. Blaginine
Pas en Afrique
Ce ne serait pas un oignon
Pas un radis
Personne ne le ferait
Ne croyait pas,
Ni Grichka
Ni Michka.
Ils pourraient dire:
Cône de cèdre !
G. Gorbovsky
Pomme! Il
Plein de jus mûr,
Si frais et si parfumé
Si rose, doré,
C'est comme si c'était rempli de miel,
Les graines sont visibles de part en part.
A. Pouchkine
POMMIER
Pommier dans le verger
Elle a été plantée.
Elle fleurit en blanc
Floraison au printemps.
Notre vieux grand-père regardait,
Jardinier célèbre
Pour que le pommier verse
Fruit rougeâtre et sucré.
Et à l'admiration de tous
La récolte a été riche
Et des pommes nouvelles
Ce jardin était fier.
Ils ont été retirés des branches à l'automne,
Ils l'ont sorti du jardin
Et lors d'un long voyage en train
Un jour, nous avons eu de la chance.
Et les pommes dormaient profondément,
Caché dans l'obscurité,
Ayant broyé de la sciure de bois dans une caisse
Joue rose...
Ils se sont réveillés en ville
Au sapin de Noël des gars -
Parmi les cadeaux se trouvent des pommes
Les lavés se couchent.
Tout rose, mûr,
Bronzé au soleil,
Et si tu le touches sur la dent -
Et ça va éclabousser jus sucré!
E. Stewart
Le garçon va chez le médecin :
J'ai mal à l'estomac.
Qu'as-tu mangé?
j'ai mangé une pêche
Il est vert et pas mûr.
Le médecin a donné des gouttes pour les yeux :
Que ce soit dix fois par jour.
Peut-être que tu comprendras mieux
Que mets-tu dans ta bouche ?
V. Volina
POMME TSING
C'est tellement gros
Que même deux personnes ne pourraient pas le manger,
Et sa beauté et son goût
Je n'ose pas décrire...
L'écorce de bouleau est plus légère,
Il n'y a même pas une tache dessus !
Comme le soleil parmi les branches,
Ça brûle dans votre jardin !
L. Tatianteva
DES POMMES POUR TOUS
Magnifique jardin, -
Tout le monde dit -
Il y en aurait davantage.
Il n'y a pas de portes
Pas de clôtures
Pas de chiens de garde.
Ici, tout le monde entre sans interférence :
Et il. Et toi. Et moi.
Les pommes mûrissent ici pour tout le monde,
Oui, oui, pour tout le monde, les amis !
Ils viennent de la chaleur de l'été
Ils grossissent chaque jour.
Quand ils sont pleins,
Nous les arracherons des branches.
Le clairon appellera tout le monde,
Il y a assez de place pour tout le monde ici.
Que tout le monde prenne une pomme
Et il mange pour la santé !
L. Tatianicheva
Des énigmes
« PENSEZ ET DEVINEZ »
Elle est née verte
Sur une couronne blanche et fleurie.
Et puis elle grandit et rougit.
Dès qu'il mûrit, il devient bleu. (Prune)
I. Kotliarov
Le chignon pend tout l'été
Parmi les branches vertes.
Il heurtera le sol bruyamment,
Quand l'automne arrive. (Pomme)
L. Yakhnine
Jeu de danse en rond
"POMMIER"
Coordination de la parole avec le mouvement,
travailler sur les compétences générales de parole
(interroger l'intonation), développement de la motricité fine
chanson yougoslave
Des exercices
"POMMES"
Trois pommes.
Un à déchirer
La petite main continue de s'étirer.
Combien de temps restera-t-il ?
V. Volina
"HÉRISSON ET POMMES"
Développement de l'attention auditive, concepts mathématiques élémentaires
Trois pommes du jardin
Le hérisson l'a apporté.
Le plus rose
Je l'ai donné à Belka.
Avec plaisir un cadeau
J'ai un écureuil.
Comptez les pommes
Un hérisson dans une assiette !
V. Volina
FORÊT. BAIES. CHAMPIGNONS
CHAMPIGNONS BLANCS
Je cherche la modeste russula,
Mon regard semblait fixé sur elle.
Pendant ce temps, se tient à l'ombre d'un endroit isolé
Cèpes ronds, gros et forts.
Mon âme entière s'est refroidie !
Je suis tombée amoureuse de lui au début
Et puis j'ai légèrement simulé
Avec son canif.
J'ai regardé autour de la clairière,
J'essuie la sueur de mon visage avec mon coude.
Du coup... Quelle joie !
Sous le sapin de Noël à proximité
Deux jeunes hommes tout aussi forts.
J'ai erré un peu plus
Et elle est rentrée chez elle heureuse,
Parce que c'est un cas de panier complet
J'ai ramassé des blancs gros et forts.
E. Blaginine
PAR FRAMBOISE
j'ai mis une ceinture
J'ai attaché le tuesok,
J'ai couru à travers les framboises
A travers la prairie, à travers la forêt.
J'ai séparé les buissons.
Eh bien, ombragé, eh bien, épais !
Et des framboises, des framboises -
La plus grande taille !
La plus grande taille !
Le rouge le plus rouge !
J'ai erré pendant une heure
Je vois - c'est plein de problèmes.
J'ai couru en arrière.
A travers la prairie, à travers la forêt.
Le soleil se promène au-dessus.
Tant mieux pour lui et moi.
E. Blaginine
LE PETIT CHAPERON ROUGE
Bore vert, sur herbes non coupées
Three Thumb Boys marchait joyeusement.
Ils virent un champignon et restèrent stupéfaits :
Quelle merveille ils ont trouvé !
Ils rient dans la tanière
Ours moqueurs,
Le renard rit
La taupe sourit :
Ha ha ! Hé-ho-ho !
Ah, les drôles de garçons,
Quel drôle de peuple vous êtes vraiment !
Le petit Chaperon rouge
Directement du livre
A vous les enfants
Il vient vers.
K. Kubilinskas
Nous irons dans les bois
Nous trouverons le champignon.
Dans un chapeau élégant,
Chocolat léger.
Ne te cache pas, champignon,
Sous la feuille à vos côtés !
Les gars ont besoin de toi
Le soir pour le dîner.
O. Vysotskaïa
Exercice
"PAR BAIES"
Coordination de la parole avec le mouvement
"PLUIE"
Un, deux, trois, quatre, cinq (Frappez la table avec vos doigts.
Celui de gauche commence par le petit doigt, celui de droite commence
du pouce.)
La pluie est sortie pour une promenade. (Frappant rapidement la table
doigts des deux mains.)
Il marchait lentement, par habitude (« Ils marchent » au milieu et
l'index
Pourquoi devrait-il se précipiter ? les deux mains sur la table.)
Soudain, il lit sur le panneau : (Ils frappent en rythme avec leurs paumes, puis
"Ne marche pas sur l'herbe!" les poings sur la table.)
Rain soupira doucement : (Ils applaudissent souvent et en rythme.)
Oh! (Un applaudissement.)
Et gauche. (Applaudissements rythmés sur la table.)
La pelouse est sèche.
Gymnastique des doigts groupe senior
L'hôtesse est venue un jour du marché, (« Marcher » avec les doigts)
L'hôtesse a ramené une table du marché.)
carottes,
Persil et betteraves.
Oh !.. (Coton.)
Ici, les légumes ont déclenché une dispute sur la table - (Coups alternés
Qui est meilleur, plus savoureux et plus nécessaire sur terre, avec les poings et les paumes.)
Pomme de terre? (Pliez les doigts.)
Carotte?
Persil ou betteraves ?
Oh! (Coton.)
Pendant ce temps, l'hôtesse a pris le couteau (Frappez avec le bord de la paume
Et elle a commencé à le couper sur la table avec ce couteau.)
Pommes de terre, (Pliez un doigt à la fois.)
carottes,
Persil et betteraves.
Oh! (Coton.)
Couvert d'un couvercle, dans un pot bouché (Paumes repliées
Ils ont bouilli et bouilli dans de l'eau bouillante en travers sur la table.)
Pommes de terre, (Pliez un doigt à la fois.)
Carotte,
Persil et betteraves.
Oh! (Coton.)
Et la soupe aux légumes s'est avérée pas mal ! (Montrer le pouce.)
Gymnastique des doigts groupe senior
"NOUVELLES BASKETS"
Comme notre chat (Pliez les doigts des deux mains,
Bottes aux pieds. un à la fois, en commençant par les plus gros.)
Comme notre cochon
J'ai des bottes à mes pieds.
Et sur les pattes du chien
Chaussons bleus.
Et l'enfant est petit
Met des bottes.
Et fils Vovka -
Nouvelles baskets.
Comme ça, (« Marcher » sur la table avec l'index
Comme ça, avec le majeur des deux mains.)
Nouvelles baskets.
Gymnastique des doigts groupe senior
La neige tombait sur le seuil. (Les enfants deux fois lentement
posez leurs paumes sur la table.)
Le chat s'est fait une tarte. (Ils montrent comment faire une tarte.)
En attendant, j'ai sculpté et cuisiné,
La tarte coulait comme un ruisseau. (« Passez » les doigts des deux mains sur la table.)
Préparez vos propres tartes (encore une fois, ils montrent comment une tarte est cuite.)
Pas de la neige - du tourment.
Gymnastique des doigts groupe senior
"BURENOUCHKA"
Donne-moi du lait, Burenushka, (Les enfants montrent comment traire
Au moins une goutte - en bas. vache.)
Des chatons m'attendent, (Ils font des « muselières » avec
Les petits gars. des doigts.)
Donnez-leur une cuillerée de crème, (Pliez un doigt à la fois -
Un peu de fromage blanc, un peu de fromage sur les deux mains.)
Huiles, lait caillé,
Lait pour bouillie.
Donne la santé à tout le monde (Ils « traitent » à nouveau.)
Lait de vache.
Gymnastique des doigts groupe senior
"SUR L'ARBRE"
Nous nous sommes bien amusés au sapin de Noël, (Applaudissements rythmés.)
Et ils ont dansé et gambadé, (coups de poing rythmés.)
Après le bon Père Noël (Les enfants « marchent » au milieu et le pointeur -
Il nous a fait des cadeaux. avec les pouces des deux mains sur la table.)
Il m'a donné d'énormes sacs (« Ils dessinent » un grand cercle avec leurs mains.)
Ils contiennent également des éléments savoureux : (Applaudissez en rythme.)
Bonbons dans des morceaux de papier bleu, (Pliez les doigts des deux mains, les noix à côté d'elles, en commençant par la plus grosse.)
Pomme, une
Mandarine dorée.
Gymnastique des doigts groupe senior
"NOTRE GROUPE"
Tout le monde dans notre groupe est ami. (Les enfants frappent en rythme
les poings sur la table.)
Le plus jeune, c'est moi. (Desserrez les poings,
C'est Masha, en commençant par le petit doigt.)
C'est Sacha
C'est Dasha.
Gymnastique des doigts groupe senior
Le poisson nage dans l'eau, (Paumes repliées ensemble
Les poissons s'amusent à jouer. décrivez comment un poisson nage.)
Poisson, poisson, vilaine fille, (Ils menacent avec un doigt.)
Nous voulons vous attraper. (Rapprochez lentement les paumes.)
Le poisson a courbé le dos (encore une fois, ils représentent
comment nage un poisson.)
J'ai pris une miette de pain. (Ils font une saisie
mouvement avec les deux mains.)
Le poisson a agité sa queue (Ils «nagent» à nouveau.)
Le poisson s'est rapidement enfui.
Gymnastique des doigts groupe senior
La bouillie poussait dans le champ, (Les enfants levèrent la main,
bougent leurs doigts.)
Il est arrivé dans notre assiette. (« Marcher » avec les doigts sur la table.)
Nous traiterons tous nos amis, (Dans la paume droite ils interfèrent
Nous vous donnerons une assiette. index de la main gauche.)
À un petit oiseau, (Plie-toi un à la fois
Un lièvre et un renard, un doigt aux deux mains.)
Chat et matriochka,
Nous donnerons une cuillère à chacun ! (Desserrez les poings.)
Gymnastique des doigts groupe senior
"DÉ"
Brode, coud avec une aiguille, (La paume gauche est ouverte,
J'ai mal au doigt, il y a une aiguille imaginaire dans ma main droite ;
Ça me pique le doigt. l'aiguille « coud » et touche la pointe
index de la main gauche.)
Et le dé à coudre (Les enfants font cela avec leur main droite
Au même moment le mouvement semblait se mettre en marche
A la fille au doigt l'index gauche
Saut! les mains dé à coudre.)
Il dit à l'aiguille : (« Ils cousent. »)
N'ose pas t'injecter ! (Ils menacent avec l'index
doigt de la main gauche.)
Gymnastique des doigts groupe senior
"CHATONS"
Notre chat a dix chatons, (Nous joignons nos paumes, Maintenant tous les chatons sont debout par paires : nous appuyons nos doigts l'un contre l'autre.) Deux épais, deux adroits, (Tapotez sur les correspondants Deux longs, deux rusés les uns, les doigts l'un contre l'autre. Les deux plus petits (du gros au petit doigt). Et les plus beaux.
Gymnastique des doigts groupe senior
"LAPIN"
Petit lapin (Appuyez les mains sur la tête comme des oreilles.)
Avec de grandes oreilles, un nez rose, (touchez le nez.) une drôle de moustache. (L'index est pressé contre les lèvres.) Creuse un trou profond pour lui-même (Creuse un trou.) Avec des pattes fortes
En terrain meuble. Il nettoie sa fourrure (« Nettoyez la fourrure. »)
Ou dormir. (Nous mettons nos mains sous nos joues.) Le lapin bouge toujours ses oreilles. (Nous bougeons nos « oreilles ».) Il entend les pas des renards et des loups et se cache dans son trou de ses ennemis. (Couvrez votre visage avec vos paumes.)
Gymnastique des doigts groupe senior
Sous le champignon il y a une cabane, (Des palmiers avec une cabane)
Un joyeux gnome y vit. (Frappez le poing d'une main sur
On frappera doucement, paume de l'autre main)
Allons sonner la cloche. (« Sonnez la cloche ») Un gnome nous ouvrira la porte et nous invitera dans la cabane.
La maison a un plancher en planches (les paumes sont pressées les unes contre les autres avec des bords)
Et dessus se trouve une table en chêne. (Montrer le tableau)
A proximité se trouve une chaise avec un dossier haut (Nous montrons la chaise)
Sur la table il y a une assiette avec une fourchette. (La paume de la main gauche est dirigée et les crêpes se dressent comme une montagne - vers le haut (assiette), main droite (fourchette) : Un régal pour les gars. paume pointée vers le bas,
quatre doigts redressés
et légèrement écarté, et le gros est pressé contre la paume)
Gymnastique des doigts groupe senior
Je veux construire une maison, (Mains au-dessus de ma tête comme « maison ».) Pour qu'il y ait une fenêtre à l'intérieur, (Mains devant mes yeux, « Fenêtre ») Pour que la maison ait une porte, (Paumes sont tournés vers vous, fermés.) Pour qu'un pin pousse à proximité (Les doigts sont écartés, nous levons les mains.) Pour qu'il y ait une clôture autour, (Les mains devant vous en anneau gardaient le). porte (Une main est un « chien ».) Le soleil était, (Croisez les mains, les doigts écartés.) Il pleuvait, (Mouvements « tremblants ») Et la tulipe a fleuri dans le jardin (Les doigts des pétales lèvent les yeux). ).
Gymnastique des doigts groupe senior
"DES DOIGTS"
Ce doigt veut dormir. (Repliez les doigts de la main gauche) Ce doigt s'est couché, Ce doigt a fait une petite sieste. Celui-ci s'endormit immédiatement. Celui-ci dort profondément et ronfle doucement. (Nous mettons nos mains sous nos joues.) Le soleil rouge se lèvera, (Levez votre main gauche et le matin clair viendra, redressez tous vos doigts) Les oiseaux gazouilleront, (Remuez vos doigts.) Vos doigts se lèveront !
Gymnastique des doigts groupe senior
"DES DOIGTS"
Doigt épais et gros (Pliez les doigts de la main gauche) Je suis allé au jardin pour acheter des prunes. Un pointeur depuis la porte lui montra le chemin. Le majeur est le plus précis, il retire les prunes de la branche. Celui qui n'a pas de nom mange et le petit doigt doux plante les graines dans le sol.
Gymnastique des doigts groupe senior
"SINGES ET LIVRES"
Deux vilains singes (Effectuez les mouvements,
Ils aimaient feuilleter les livres. correspondant au texte)
Secouez-les, léchez-les
Ils se sont adroitement mis au travail (Montrer les « lunettes » avec les mains)
Et ils ont mis des lunettes.
Ils ont porté le livre au nez, (rapprochez deux paumes du visage)
On ne voit rien avec les lunettes.
Et c'est vraiment dommage pour les singes ! (On s'essuie les joues, "larmes")
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Cible- consolider les connaissances des enfants sur flore, clarifiez ce qui pousse où.Déroulement de la marche
Observation: L'enseignante invite les enfants à regarder autour d'eux et à dire ce que l'automne nous a apporté. (Soleil, ciel, nuages, feuilles, fleurs, légumes, fruits, baies, etc.) Nommez 3-4 fruits, leur taille et leur couleur. Les enfants plus âgés savent à quoi ressemblent un nuage, des feuilles ou un soleil. Nommez 5 à 6 fruits, précisez leur odeur et leur goût. Considérez la structure du champignon, expliquez le concept de « fragile ». Dites-nous quels habitants de la forêt apprécient les champignons, qui les préparent pour l'hiver et qui les utilisent pour se soigner.Poèmes sur le sujet :
Bonjour automne! Bonjour automne!C'est bien que tu sois venu.
Nous, l'automne, vous demanderons :
Qu'as-tu apporté comme cadeau ?
E. Blaginine
Des énigmes
A. Jaune, mais à l’intérieur il est blanc,Cela donnera un tas de flèches vertes.
Coupez-le - immédiatement
Des larmes sortiront de tes yeux.
(Oignon)
Tout comme un poing,
Canon rond.
Vous le touchez avec votre doigt - c'est lisse,
Et si vous en prenez une bouchée, c’est sucré.
(Pomme)
Blanc, friable, savoureux
Et c'est toujours sur la table.
(Pomme de terre)
Séché sous le soleil brûlant
Et éclate des cosses...
(petits pois).
En peau dorée,
Doux et parfumé.
(Orange)
A la peau jaune, il est aigre,
C'est appelé...
(citron).
Lui-même écarlate, sucre,
Le caftan est vert, en velours.
(Pastèque)
Poulet jaune
Bouder sous la tyne.
(Citrouille)
En été, ils grandissent,
Et à l'automne, ils tombent.
(Feuilles)
Ermoshka est assise
Sur une jambe
Il porte une centaine de vêtements
Et le tout sans attaches.
(Chou)
Jaune, moelleux,
Tendre, parfumé,
Peur du gel
C'est appelé...
(mimosa).
Rond, pas une balle,
Avec une queue, pas une souris,
Jaune comme le miel
Mais le goût n'est pas le même.
(Navet)
Dans une clairière au bord du chemin -
Pois rouges.
Celui qui passe le met dans sa bouche.
(Fraise)
les proverbes
L'automne est trapu, l'hiver est bien approvisionné.Jeu et exercices didactiques
"Dites-le en un mot"- choisir des mots généralisants pour les exemples proposés. Le but est de consolider les mots généralisants : « légumes », « fruits », « baies », « fleurs ».
"Récolte".Le but est de développer la coordination des mots avec les mouvements, de consolider les verbes dans le discours : « collecter », « entraîner », « déterrer », « couper », « récolter ».
Allons au jardin
Nous récolterons la récolte.
Nous traînerons des carottes
Et nous allons déterrer des pommes de terre.
On va couper une tête de chou,
Rond, juteux,
délicieux.
Cueillons un peu d'oseille
Et reprenons le chemin.
N. Nichtcheva
Ils marchent en cercle, se tenant la main.
"Ils les traînent."
"Ils creusent."
"Coupant."
Montrez un cercle avec vos mains - 3 fois.
"Ils sont en train de le déchirer."
Ils marchent en cercle, se tenant la main.
"Légumes". L'objectif est de développer la coordination des mots avec les mouvements, de travailler le tempo et le rythme de la parole.
Un soir dans le jardin Les enfants marchent en cercle, se tenant la main, au centre du cercle se trouve un conducteur aux yeux bandés.
Navets, betteraves, radis, oignons
Nous avons décidé de jouer à cache-cache
Mais d’abord, nous avons formé un cercle.
Nous l'avons calculé tout de suite : Ils s'arrêtent et font demi-tour au conducteur.
Un deux trois quatre cinq.
Mieux vaut se cacher
se cacher plus profondément
Eh bien, va voir.
V. Volina Ils accourent, s'accroupissent et le chauffeur fouille.
Exercices pour développer la motricité fine des mains
"Jeux avec du sable" - "cuire" des tartes aux carottes et aux pommes de terre.Gymnastique des doigts "La propriétaire est venue une fois du marché."
L'hôtesse est venue un jour du marché, Ils « marchent » avec leurs doigts.L'hôtesse l'a ramené du marché
Pliez un doigt à la fois.
Persil et betteraves. Oh!.. Coton.
Ici, les légumes ont déclenché une dispute sur la table -
Qui est meilleur, plus savoureux et plus nécessaire sur terre.
Pomme de terre? Chou? Carotte? Petits pois? Pliez un doigt à la fois.
Persil ou betteraves ? Oh!.. Coton.
Pendant ce temps, l'hôtesse a pris le couteau
Et avec ce couteau elle a commencé à couper
Pommes de terre, choux, carottes, pois, Pliez un doigt à la fois.
Persil et betteraves. Oh!.. Coton.
Couvert d'un couvercle, dans une marmite bouchée
Bouilli, bouilli dans de l'eau bouillante Les paumes se plient en travers.
Pommes de terre, choux, carottes, pois, Pliez un doigt à la fois.
Persil et betteraves. Oh!.. Coton.
Et la soupe aux légumes s'est avérée plutôt bonne ! Ils « mangent » de la soupe.
Y. Tuvim
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Collectez et séchez de belles feuilles pour l'artisanat.Marchez le long des feuilles en marchant clairement sur le chemin pavé.
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"Près de l'ours dans la forêt". Le but est d'apprendre à agir selon les mots du texte, de développer rapidité et dextérité. Déroulement du jeu : Les enfants s'approchent de « l'ours endormi » avec les mots :
Près de l'ours dans la forêt
Je prendrai des champignons et des baies !
L'ours en a marre
Congelé sur la cuisinière ! Avec les derniers mots, ils fuient « l'ours ».
"Concombre, concombre". L'objectif est d'apprendre aux enfants à marcher en groupe sur la pointe des pieds, à corréler les paroles et les actes et à courir sans pousser. Progression du jeu. L'enfant (« souris ») s'assoit (« dort »), les enfants marchent tranquillement et lisent le poème :
Concombre, concombre,
N'allez pas à cette fin
Il y a une souris qui vit là-bas
Il va vous mordre la queue. La « souris » rattrape les enfants.
